Körülbelül egy évvel ezelőtt hét Montessori-mondatot írtam, amelyek segítenek a gyerekekkel való hatékony kommunikációban. Ez egy angol nyelvű cikk ingyenes fordítása volt, amelyet érdekesnek találtam a szlovák szülők számára is. Úgy tűnik, hogy érdekli, mert a statisztikák szerint több mint 12 ezer látogató olvasta.
Most megint írtam valami érdekeset. Ezeket a mondattippeket használják a Montessori oktatók a gyermekek mentális ellenálló képességének és kitartásának elősegítésére.
Miért van szükségünk rugalmasságra?
Nem védhetjük meg gyermekeinket minden nehézségtől, veszteségtől vagy csalódástól, amely az útjukba áll. De segíthetünk nekik legyőzni őket. Rugalmasságuk - az a képesség, hogy nem adják fel és nem tudnak továbblépni - nagyon szükséges a túléléshez.
A kutatások azt mutatják, hogy a mentális ellenálló képesség befolyásolja a gyermek szociális készségeit, a jó iskolai eredmények elérésére tett erőfeszítéseit, az önállóságot, a problémamegoldó képességet és még sok mást. Tehát rendkívül fontos, és szülőként mindenképpen szeretnénk, ha gyermekeinkben benne lennének ezek a képességek.
Hogyan kell csinálni?
Ugyanez a kutatás szerint a pszichológiai ellenálló képesség kiépítésének alapja a szeretetteljes családi kapcsolatok, a magas igények és a lehetőség, hogy értelmesen vegyenek részt és cselekedjenek a közösség érdekében. Mi, szülők, mindezt közvetlenül befolyásolhatjuk.
Mennyire konkrét? Itt van kilenc mondat, amelyet a Montessori környezetben használtak ennek a ritka tulajdonságnak a felépítésére.
Azáltal, hogy közvetlenül értékeli erőfeszítéseiket, segít a gyerekeknek felismerni, hogy nehéznek tűnő dolgokat képesek megtenni.
Akár úszik át a medencén, először olvas egy teljes könyvet, akár pólót vesz fel segítség nélkül, segítsen gyermekének szünetet tartani, és gondolkodjon azon, hogy csak legyőzi önmagát és eléri-e a kívánt célt, még akkor is, ha nem ez történt könnyen.
Minden alkalommal, amikor ezt megteszi, megerősíti hitét önmagában és abban, hogy képes legyőzni az akadályokat és kezelni a kihívást jelentő feladatokat.
A reakciónk egy olyan helyzetben, amikor a gyermek nem tud valamit megtenni, nagyban szerepet játszik abban, hogy a gyermek hogyan látja önmagát. Ha túl hamar beavatkozunk a kudarc első jeleire, a gyermek úgy érzékelheti, hogy nem bízik képességeiben.
Másrészt, ha egy gyermek túl nehéz feladat előtt áll, és úgy érzi, hogy egyedül van, az visszatarthatja attól, hogy a jövőben megpróbálja ezt teljesíteni.
Tisztázza vele, hogy elvárja tőle, hogy megpróbálja, és meg van győződve arról, hogy sikerrel jár, de ha nem tudja, hogyan tovább, akkor készen állsz segíteni neki. Ennek a bizonyosságnak köszönhetően képes lesz teljes mértékben az előttünk álló feladatra összpontosítani.
És ha valóban szüksége van a segítségedre, akkor a lehető legkevesebbet segítsd. Például, ha egy gyermek megpróbálja megírni a nevét, és nem tud, segítsen neki emlékezni a következő levélre, ahelyett, hogy a teljes nevet írná neki.
Amikor nyitott kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, akkor támogatja a problémák megoldásának képességét. Valahányszor megoldhatatlanul megoldhatatlan problémát oldanak meg, a saját képességeikbe vetett hit és az önbizalom növekszik.
Például, ha a gyermek nem talál játékot, kérdezze meg: "Mit gondol, hol lehet?" ahelyett, hogy őt keresték volna. Ha a ceruzája eltörik, kérdezze meg, hogyan lehet ezt megoldani, ahelyett, hogy adna neki másikat.
Minél nagyobb a hit a saját képességeikben, annál nagyobb az esély arra, hogy stresszes helyzetben hűvös fejet fognak tartani, és képesek lesznek megfelelően reagálni.
A gyerekek szó szerint minden nap új készségeket sajátítanak el, és nem veszik észre, amit már tudnak, és egészen a közelmúltig nem tudtak. Segítsen nekik emlékezni és rájönni, hogy az út milyen hatalmas részét tették meg.
Például, amikor látja, hogy lengenek, emlékeztesse őket arra, hogy tavaly nem tudták megtenni, és csalódottak voltak. Segíteni fog nekik megérteni, hogy saját erőfeszítéseik hatalmas részét képezik az akadályok leküzdésében elért sikereiknek.
Kora korától kezdve keresse meg, hogy a gyerekek hogyan tudnak érdemben segíteni. Mosoda felakasztásakor vagy összecsukásakor, főzéskor vagy bútorok összecsukásakor. Amikor egy gyermek meghallja, hogy szüksége van a segítségére, az biztosítja róla, hogy képes és teljes jogú családtag.
Az is üzenet nekik, hogy teljesen rendben van segítséget kérni, amikor ugyanerre van szükségük.
Ha gyermeke nem tud kezelni valamit, kérdezze meg, hogyan tudna segíteni neki. Sokkal hatékonyabb, mint csak "megmenteni" és megoldani számára a helyzetet. Ha felajánlja neki a segítséget, és ráadásul rábízza, hogy milyen konkrét formában döntse el, akkor jelzést küld neki, hogy ez nem ugyanaz, hogy teljesen rendben van, hogy időről időre segítségre van szüksége, és hogy még a problémáknak vannak megoldásaik.
A társadalmi helyzetek sok lehetőséget kínálnak az állóképességi edzésre. Például amikor a gyermek legjobb barátja valami negatívat mond a gyermeknek, vagy amikor úgy érzi, hogy valaki nem akar vele játszani. Ilyen helyzetekben segíthet neki az érzéseinek feldolgozásában.
Nem kell foglalkoznia a "kinek volt először" kérdéseivel, és nem kell bocsánatot kérnie a másik féltől, csak segítenie kell a gyermeket a barátjával való kommunikációban. Segítsen neki megkérdezni, mire van szüksége, ha ő maga nem tudja megtenni.
Ez a fajta segítség olyan eszközöket nyújt a gyerekeknek, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy önállóan képesek legyenek megbirkózni a nehéz társadalmi helyzetekkel.
A gyermekek számára könnyűnek tűnhet, hogy a felnőttek számára minden egyszerű. Többnyire nem beszélünk azokról a problémákról, amelyekkel korábban szembesültünk, és azokat távollétükben sem oldjuk meg.
Próbáljon megosztani a gyerekekkel néhány kihívást, amellyel szembesül, és mondja el nekik, mit tesz annak érdekében, hogy megfeleljen nekik vagy legyőzze őket. Természetesen válasszon olyanokat, amelyeket a gyermekei is megérthetnek.
Teljes banalitások lehetnek. Például: „A barátnőmmel ma ebédelni kellett mennünk, és neki le kellett mondania. Nagyon csalódott és szomorú voltam. De megkérdezem, hogy eljön-e hozzánk vacsorázni. "
Mutasd meg a gyerekeknek, hogy még anya és apa is leküzdi az akadályokat, és hogy amikor megpróbáljuk, mindig van mód a helyzet megoldására.
Ha jól figyeli a gyermeket, akkor biztosan tudni fogja, mikor közeledik a határa. Tegyen lépéseket és kérdezze meg, hogy pihenniük kell-e.
Segítsen nekik képzeletbeli listát készíteni azokról a tevékenységekről, amelyeket akkor végezhetnek, amikor nem tudnak lépést tartani valamilyen munkával és túlterheltnek érzik magukat. Például, javasoljuk, ha el akarnak menni egy italra, vegyenek néhány mély lélegzetet, végezzenek tíz guggolást, vagy akár menjenek el egy rövid sétára.
Mutassa meg gyermekének, hogy van mód új erő megszerzésére anélkül, hogy feladná vagy frusztrálná.
A mentális ellenálló képesség fokozatosan növekszik, és sok türelmet igényel, de ez egy olyan képesség, amely egy életen át szolgálja gyermekeit.
Ez a cikk ingyenes fordítás, az eredetit angolul itt olvashatja el. Ha tetszik a cikk, írd meg, mi érdekelt téged és mi működhet otthonában. Várom a reakcióitokat!