Csak a gyermek látja a világ fényét, ő már tanul. Először mozgásokat, később beszédet és gondolkodást fejleszt. Valamit könnyű megtanulni, másokat fel lehet venni. Sokan, amikor olyan gyermekünkre nézünk, amely nem képes megérteni a matematikát vagy olvashatóan írni valamit, csak keserűen mosolyogunk, és azt gondoljuk: az a gyerek rajtam van. A botot azonban nem kell feltörni. Különböző tanítási módszerekkel jelentősen segíthetjük a gyermekeket abban, hogy elsajátítsák nemcsak az iskolai tananyagot. Ezen módszerek egyike a játék. Gyermekeink pótolhatatlan tanára, mindig kész lenyűgözni őket, akár otthon vannak a szüleikkel, akár az iskolában a természetben a barátokkal, legyen reggel vagy este.
Játék és iskola - kettő egy árért
A játékok szépsége abban rejlik, hogy nem csak szórakozást, hanem néhány készség fejlesztését is elősegítik a résztvevő számára. Gyakran anélkül, hogy észrevennénk. A változatos játékok formai előnyökkel járnak jobb motorikus képességek, építenek érzelmi, szociális, kommunikációs készségek vagy fejleszteni a gondolkodást. Ennek a tanítási formának köszönhetően a gyerekek olyan dolgokat is megtanulhatnak, amelyeket nehéz lenne szavakkal elmagyarázni nekik. Próbálja elképzelni, hogy elmagyarázza gyermekének, hogy megtanítsa járni a járás elvét. Először talpra kell állni, majd a térdét meghajlítani ... Nem, ez valószínűleg nem működne. És nemcsak a sétáról. A játékok és egyértelműségük egyszerűen pótolhatatlanok a gyermek fejlődésének, nevelésének és formálásának folyamatában.
Játszunk együtt
A játék egyik fontos funkciója a társadalmi dimenzió. Tisztelet mások iránt, megosztás képessége, összetartozás, együttműködés másokkal, asszertivitás, felelősség, kapcsolatok építése másokkal, mások különbségeinek és igényeinek észlelése - mindez (és még sok más) időt adhat a gyermeknek a játékkal töltött időre más gyermekek kollektívájában. Így iskolai kirándulások, nyári táborok vagy szabadtéri iskolák ideálisak a szociális készségek fejlesztéséhez, ahol a gyerekek játékos módon felfedezhetik az együttélés törvényei a társadalomban. Egy dolog a család példája, ill. szülők, a második dolog olyan társaik, akik a szüleinkkel ellentétben nem tudnak vétkezni ellenünk, esetleg megverhetjük őket, ha valami nem tetszik, vagy kollektív győzelmet vagy vereséget tapasztalhatunk meg velük stb.
Gyűjtsön készségeket, ne játékokat
Sok játék egyszerre fejleszt több készséget. A nyári táborokban népszerű játék például a feladatok teljesítése és a nyomok gyűjtése egy bizonyos útvonal mentén a természetben, amelynek célja az összegyűjtött nyomokból összeállított szlogen kimondása. Ez a fajta játék ötvözi a mozgás, a gondolkodás, az érzelmi ingerek, a szociális szempont és a nyelvtudás fejlődését. Vegye figyelembe azonban a fontos dolgot. A játékokhoz általában nincs szükség olyan játékokra, amelyek jelentősen gondoskodhatnak gyermeke fejlődéséről. Ez elég neked egy kis fantázia, és teljes mértékben bekapcsolódhat, szórakoztathatja a gyereket tanulni is valamit egyszerre. A gyermeknek nem kell, hogy tele legyen babával kitömött állatokkal, különféle játékautókkal és szórakozással a világ találmányából. A gyermeknek elsősorban szüksége van tevékenység, kommunikáció, figyelmed. Szülőként tudja, mit kell fejlesztenie gyermekének, mire kell dolgoznia, mire van szüksége a továbblépéshez, és az általa előkészített játékok jelentősen befolyásolhatják testi és lelki fejlődésüket.
Tanulás játékkal
Ahogyan mi felnőttek is gyakran dolgozunk, a gyerekek az iskolában. Hányszor tették ki magukat betegnek, csak hogy ne kelljen odamenniük? Különböző okok vannak arra, hogy miért nem akarnak oda menni. Leginkább íráshoz, teszteléshez, egy befejezetlen feladathoz kapcsolódnak. Az igazság az, hogy minden gyermek hajlamos és tehetsége van valami másra. Egyes iskolai tantárgyakra való felkészülés nehéz dió lehet a diákok számára. Van azonban segítség játék formájában is. Ha nem hagyjuk, hogy a gyermek egyedül problémás tárgyakkal és feladatokkal bajlódjon, minden bizonnyal megkönnyíthetjük a tanulását különféle módszerekkel. Csináld meg vele a tantervi kiegészítésből énekelje el vele a tananyagot, segítsen neki memnikus segédeszközzel, próbáljon meg együtt… Lehet legyőzni a játékot a gyermek ellenállása a tanulással szemben, mutasd meg neki, hogy a tanulás szórakoztató és megkönnyíti számára a szükséges ismeretek befogadását. Ne feledje, hogy minél nagyobb a tanuló idegenkedése a tananyagtól, annál nehezebb lesz megtanulnia.
Játékos és egészséges
A játék fontossága a gyermek számára azonban nem csak a szórakozásban, a képességek, a képzelet fejlesztésében vagy a tanulás támogatásában rejlik. Ezt bizonyítja az ún. játékos terápia, amely az egyik népszerű módszer a gyermekek különböző mentális problémáinak megoldására, főleg 3 - 12 évesek. Ez a terápia azon a tényen alapul, hogy a játék a gyermek alapvető kommunikációs eszköze. Ebben a korban a gyermeknek még nem alakult ki a gondolkodása felnőttként, ezért kifejezheti tapasztalatait, érzéseit, traumáját stb. olyan környezetre van szüksége, amely lehetővé teszi számára, hogy kifejezze önmagát, kifejezze önmagát életkori képességeinek szintjén. A terapeuta ezért létrehoz egy helyet, ahol játék révén kommunikálhat a gyermekkel.
A játék memóriába ment
Valamikor a gyerekek lényegesen több időt töltöttek kint, mint ma. A friss levegő mellett lényegesen több fizikai fejlődést kaptak, a találékonyság szükségszerűség volt, az iskolán kívüli többi gyerek társasága magától értetődő. Bár a természet emberre gyakorolt hatása bizonyíthatóan nagy, sok gyermek csak nagyon szórványosan kerül a természetbe, főleg iskolák, klubok, gyermekszobák zárt területein töltenek időt. Még akkor is, ha van lehetőség a kijutásra, például a természetben lévő iskolán keresztül, nem kivételes helyzet, hogy az osztály sok tanulója nem jelentkezik be.
Míg az osztály egyik része új tapasztalatokra tesz szert és megismeri a környezetet, amelyen az egyik játék rabja, a másik része könyveket lapoz és az interneten böngészik, megfosztva a lehetőségektől. megérinteni, szagolni, érezni, amennyire csak lehetséges, csak közvetlen kapcsolatban áll a dolgokkal. Természetesen könnyebb azoknak a gyermekeknek, akiknek valódi lehetőségük volt megtapasztalni, amit bizonyos iskolai tantárgyakból tanulnak. Igaz, hogy az ember a hallottak 10% -ára, a látottak 15% -ára, a látottak és a hallottak 20% -ára, a megbeszéltek 40% -ára és óvakodik., 80% -a annak, amit közvetlenül megtapasztal vagy végrehajt és 90% -át annak, amit mások megpróbálnak tanítani. A valódi tapasztalatszerzés játék révén tehát rendkívül hasznos a gyermekek számára az ismeretek memorizálásában.
Játék a stressz ellen
Igen, a játék szórakoztató, magával ragadó, minden másra megfeledkezve koncentrálhatunk rá, egyszerre kaland és terápia. Nem csoda, hogy népszerű a gyermekek körében, és hogy a felnőtteknél is fellendülés. Csak nézze meg azokat az anti-stressz színező oldalakat, amelyekhez oly sok ember nyúl ma. A játék egyszerűen "be" van. Tehát ne becsüljük le a játékok erejét még a gyermekek számára sem, a megfelelő játékválasztással jelentősen hozzájárulhatunk ahhoz, hogy ki nő fel. Egy dolgot azonban el kell kerülni, ez pedig a gyermekek játékra kényszerítése. Ne feledje, hogy ha a játék nem önkéntes, akkor megszűnik játéknak lenni, és gyötrelemgé válik ága számára. Hogyan játszol a gyerekeiddel? Van különleges játék raktáron? Hogyan szeret játszani a gyermeke? Ne habozzon, és ossza meg tapasztalatait a Facebookon.