Gyermekének nincsenek barátai. Ha a csapat szélén áll, és ez neki megfelel, mert ő inkább a hobbijának szenteli magát, az rendben van. De ha ott van, mert más gyerekek nem akarnak vele játszani, pedig megéri, akkor figyelj oda.
Teljesen normális és normális helyzet az, amikor a gyermeknek van egy vagy néhány barátja. Jonathan Poghyly, a chicagói gyermekkórház gyermekpszichológusa szerint a probléma csak akkor merül fel, ha a szülő felfedezi, hogy gyermekének egyáltalán nincsenek barátai. Hol volt a hiba?
Kora gyermekkorától megtudhatja, hogy gyermeke a magányt részesíti-e előnyben a zűrzavaros csapattal szemben. A csecsemőket még nem érdekli az elutasítás vagy az alacsony népszerűség. Amikor egy másik nagymama elfordul tőlük, vagy elveszi a játékukat, akkor nem egy társadalmi elutasításként érzékelik, ez maximálisan feldühíti és frusztrálja őket. Ebben a korban szülőként erős és stabil kapcsolatot kell kialakítania morzsákkal, bizalomra és biztonságérzetre alapozva. Vele lenni, amikor éhes, fáradt, magányos vagy fáj.
A kisgyermekeknek több lehetőségre van szükségük társaikkal való kapcsolattartáshoz. Már ebben a korban egyértelműen láthatjuk a különbséget azok között, akik élvezik a többi gyermek társaságát, és azok között, akik inkább más morzsák mellett szeretnek egyedül játszani. Az elutasítás vagy a társadalomból való kizárás első jelei is megjelennek. Többnyire az az oka, hogy a kisgyermek túlságosan uralkodó vagy agresszív, vagy olyan félénk, hogy kerüli a társakkal való játékot.
Három vagy négy éves korban nyújtózkodás, csepegés és gúnyolódás lép a színre, hogy megállapítsák, ki áll fent a gyermekek hierarchiájában és ki van lent. A karizma már szerepet játszik. Amíg az egyik morzsa azt mondja, hogy bújócskát fognak játszani, és az összes gyerek boldog kiáltással szalad el a rejtekhelyre, amikor egy másik gyermek ezt mondja, addig senki sem csatlakozik. Később az ilyen játékok arról, hogy ki itt a főnök, rosszabbodhatnak. Például az ember elkezd beszélni másokkal, hogy ne játsszon a Dankájával.
Az iskolások számára a népszerűség fontossága a legnyilvánvalóbb. A barátság és a népszerűség között vannak ellentmondások. Például, ha egy fiú szomszédai kiskoruk óta barátok vannak a lányoddal, az iskolában a gyerekek megtréfálhatják őket, hogy fiú és lány együtt töltik az időt. Vagy megszakad két gyermek barátsága, mert az ember meg akar barátkozni más, népszerű társaival. Egyre nagyobb az igény arra, hogy egy társadalmi csoport részese legyen, és ezért az a gyermek is, akinek nem okozott gondot az egyedül töltött idő, hirtelen magányosnak, elhagyottnak érezheti magát, mert nem vesz részt a színpadon zajló eseményekben. A félénk, magányos gyerekek, vagy minden más "más" gyermek a gúny és a zaklatás célpontja lehet. Fontos kideríteni, mit jelent az, hogy a gyermek nem népszerű az osztályteremben. Ha ez azt jelenti, hogy egy "klassz" gyermekcsoport be akarja fogadni, akkor csak azt kell megállapítani, hogy a valódi barátság sokkal fontosabb, mint az általános népszerűség. De ha a gyermek társai nem szeretik és elutasítják barátkozási kísérleteit, segítségre van szüksége. Az idősebb iskolás gyermekeknél és a középiskola kezdetén a kegyetlenség a gyermekek körében mutatkozik meg a legjobban. Fegyverként gyakran használják a kollektívától való elszakadást, a gúnyolódást, a zaklatásokat.
A középiskola utolsó éveiben a helyzet javulni kezd, a népszerűség nem számít annyira. Számos módon kifejezheti magát, a hallgatóknak nem kell bármi áron megpróbálniuk a ruhákba préselni a népszerűséget.
Megfelelő megközelítéssel megtörheti a jeget
Kerülje a tanítását, zavartatását, tanácsadását. Azok a gyermekek, akik nem túl ügyesek a társas interakcióban, még rosszabbul érzik magukat, amikor meghallják szüleik baráti parancsát. "Menj ki és barátkozz össze" - többet árthat, mint használ. A fia vagy lánya úgy érezheti, mintha az ő hibája lenne, ha kizárták volna a kollektívából. Akkor nem veszi figyelembe a segítségkísérleteit. Másrészt annyira megpróbál megfelelni a tanácsának, hogy egy olyan csoportba kerül, amely a gyermek számára még rosszabb, mintha egyedül maradna.
Ne nyomja rá, hogy elmondja neked a nap hátralévő részét. Bár lehet, hogy megpróbálja kihúzni a héjból, rendőrségi kihallgatásnak tűnhet. Valószínűleg nagyon érzékeny lesz, és olyan kérdések, mint például, hogy kivel beszélt ma, mit mondott valakinek, ki mit mondott neki, eláraszthatja, hogy még jobban bezáruljon. Ehelyett próbáljon olyan környezetet teremteni, amelyben jól érzi magát. Ha a beszélgetés megfelel neki vezetés vagy vacsora készítése közben, nagyszerű. Használd ki, és ne állítsd a szemeddel szemben ülő asztalnál és ne nézz a szemedbe. Vegyen részt az őt érdeklő tevékenységekben, hogy könnyebb kapcsolatot találjon.
Végül, de nem utolsósorban fontos, hogy magadra és a viselkedésedre nézz, ami a gyermek számára modell. Hány barátja van? Meglátogatnak téged? Milyen gyakran találkozik? Szeret más emberek társaságában tölteni az időt? Mindez hozzájárul ahhoz, hogy a kicsi viselkedjen, hogyan fog viszonyulni a barátságokhoz és milyen értékkel bírnak számára.