Várja gyermeke az általános iskola első osztályát a nyári szünet után? Ne becsülje alá a gyermekek életében bekövetkező fontos változásra való felkészülést. Az első tűzkeresztség az áprilisi iskolai beiratkozás lesz. Ezért készítettünk Önnek egy áttekintést arról, hogy mit kell tudni a gyerekeknek az általános iskolába lépés előtt, és ellenőrizni fogjuk őket a beiratkozáskor. De azt is, hogyan fejlesztheti tovább leendő gólyáit, mert még szeptember hónapig még néhány hónap van hátra. És addig a gyerekek még mindig mérföldekre lesznek a fejlődésben.
Gyakori hiba, hogy szülők azt gondoljuk, hogy a gyerekeknek képesnek kell lenniük az első osztály előtt olvasni, számolni vagy írni. Ezt ugyanúgy meg kellene tanulniuk, mint a gólyáknak. Vannak azonban olyan ismeretek és készségek, amelyeket a gyermeknek el kell sajátítania. Tudnia kell a nevét, vezetéknevét, születési dátumát és lakóhelyének címét. Szintén helyesen ejtse ki az összes hangot, ismerje fel a szó első és utolsó hangját, tapsolja meg a szótagokat, ismerje fel a színeket és a számokat ötig, ismerje a geometriai alakzatokat. És olyan dolgokat is, amelyeket nagyon élvez, például egy dal eléneklése vagy egy vers felolvasása, egy karakter megrajzolása, vágás, ceruza helyes fogása. Ezekkel a készségekkel gyakran van probléma a gólyákkal.
Öt fejlesztési terület
Ha kicsit szakszerűbben nézzük, a gyermekeknek öt területen kell jártasak lenniük - vizuális, auditív, motoros, kognitív és szociális. Ezek azok a területek, ahol fejlesztenünk kellene óvodás gyermekeinket. Az óvoda nagy részét megpróbálja lefedni, de otthon is gyakorolnunk kell velük. Mindenre fel lehet készíteni a gyerekeket, hogy élvezzék.
Motorterület
A motoros készségek az emberi mozgás feltételezéseinek összege. A motoros tevékenység ekkor a központi idegrendszer által irányított céltudatos és szisztematikus folyamat, amelyet az emberek és a környezet kölcsönhatásában hajtanak végre a mozgásszervi rendszer segítségével.
Kisgyermekeknél nagyon fontos a motoros készségek fejlesztése, vagyis a mozgásfeltevések és megnyilvánulások lendülete. A gyermek motorikus képességei (motoros készségei, motorikus készségei) és a beszéd kölcsönhatásban állnak egymással. Ha a gyermeknek megfelelő a mozgásfejlődése, akkor a beszéd fejlődése általában a megfelelő időszakban kezdődik. A beszédfejlődés gyakran késik, ha a mozgásszervi rendszer érintett vagy késik a motoros fejlődés. Az esetlen gyerekeknek több kiejtési hiánya van, mint az átlagos gyerekeknek. Ezért fontos, hogy a gyermekek fejlesszék az egész test mobilitását (durva motorikus képességek), a kézi mobilitást (finom motorikus készségek) és a beszélők kézügyességét (beszédmotorikus készségek).
A motoros területnek megvannak az alapvető részei, amelyek nélkülözhetetlenek a gyermekek fejlődésében - grafomotoros készségek, durva motoros készségek, finom motorikus készségek, szenzormotorok és motoros koordináció. A grafomotoros készségek alapja egy laza kéz, amely elengedhetetlen a jövőbeli íráshoz, a kéz és a könyök helyes helyzetéhez és a zsírkréta helyes fogásához. Hasonlóképpen, a kifestőkönyvek rendszeres festése, hogy a gyerekek többé-kevésbé festhessenek nyújtás nélkül, különféle alakzatokat rajzolhatnak meg, kört, háromszöget, négyzetet, emberi alakot, házat, fát és egyebeket rajzolhatnak át a modell szerint.
A megfelelő durva motorikus képességek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy egyenesen álljanak, elsajátítsák a kanyart, térdeljenek, guggolhassanak, fenntartsák az egyensúlyt, miközben egy lábon állnak. A gyerekeknek sikerül előre-hátra, oldalra vagy lejtős felületre mozogniuk, futnak egy bizonyos távolságot. Kúszhatnak a hasukon, gurulhatnak, foroghatnak, hintázhatnak, elkaphatják a labdát vagy menetelhetnek az ütemre. A jó finommotorikus képességeknek köszönhetően tudják összehúzni a szemöldöküket, mosolyogni, felhúzni a szemöldöküket, ügyesen mozgatni nyelvüket a sarkok között, megnyalni a fogukat vagy az ajkukat, forgatni az ajkukat. Különböző kis kézműves termékeket is kezelhetnek, például vágást, kalapálást, modellezést, szeletelést, golyók firkálását vagy gyöngyök felfűzését. Különböző anyagokat érintéssel érzékelnek.
A szenzormotorika az érzékelés és a mozgás kombinációja. A gyerekek összekapcsolhatják a hallottakat és a látottakat a mozgással. A mozgáskoordináció biztosítja, hogy a gyermek az ujjaival utánozhassa az olló vágását, és hogy mindkét kezét ugyanúgy szét tudja teríteni.
Gyakorolhatja a motorikus készségeket a mieinknél logopédiai lapok Képek és firkák a hím macskáról. Letöltheti tőlünk az internetről ingyenes és most kezdd el felkészíteni a gyerekeket az első osztályra:)
De sok játékunk segíthet a motorikus képességek fejlesztésében is. Már látott remek játékokat a Guide Craft cégtől, amelyekből számos olyan játékot talál, amely természetesen fejleszti a finommotorikus képességeket. Például a gyümölcs számlálása és felfűzése tökéletesen alkalmas a finom motorikus képességek fejlesztésére. A gyerekek megtanulják számolni vagy felismerni a színeket. A formák fűzése is nagyszerű - a formákat színes deszkák töltik ki, kis lyukakkal. A lyukak a húr menetelésére szolgálnak. Javítják a finom motorikus készségeket, megtanulják az alaposságot és a figyelmet. Vagy a gyerekek szeretik a méheket? Tehát vásárolja meg otthon egyenes fűzős méhkaptárt, amellyel finom motorikus képességeiket is javítani fogják, ha megpróbálják befűzni a kaptárat egy gyönggyel és méhzel ellátott húrral.
A szivárványkövek a gyermekek tapintásának fejlesztésére is kiválóak, köszönhetően a kellemes tapintású anyagnak és a különféle épületek modell vagy képzelet szerinti összeszerelésének. Még egy okos gyurmával is boldoggá teszi kicsinyeit, amellyel gyakorolják az érintést, de az anyagok különféle tulajdonságait is. Ha pedig ceruzalöketeket szeretnél gyakorolni, akkor nem fogsz hibázni egyik MagPadunkkal, amellyel a ceruza helyes tartását, valamint a betűk és számok írásának helyes irányát fogod gyakorolni.
Tehát hajrá a gyerekekkel, mindannyian élvezni fogjátok:) És sorozatunk következő részében a vizuális területre fogunk összpontosítani: Érdemes nem lebecsülni a gyermekek felkészülését az első osztályra: a látóteret.