Egészségügyi és orvosi videó: David Brooks: A szociális állat (2021 február)
A kutatás hangsúlyozza a tanulási készségek szerepét, a számszerű kompetenciák fejlesztésének elhatározását.
2012. DECEMBER 20., CSÜTÖRTÖK - Gondolod, hogy nem vagy jó matematikában? Egy új tanulmány azt sugallja, hogy motivációval és jó tanítási stratégiákkal még azok is sikeresek lehetnek matematikában, akik úgy gondolják, hogy soha nem fognak könnyen alkalmazkodni a személyiségekhez.
- meghatározása szerint - komoly kezdetet nyújthat, de az új kutatások szerint a tanulási készségek és elkötelezettség végső soron hozzájárulnak a sikerhez.
"A növekedési siker kritikus meghatározója nem az, hogy milyen okos vagy, hanem az, hogy mennyire motivált vagy és hogyan tanulsz" - mondta Kou Murayama, a tanulmány vezetője, a Los Angeles-i Kaliforniai Egyetem diplomás kollégája. "Az önmotiváció támogatja a matematikai siker hosszú távú növekedését."
A matematika elvethet néhány diákot, mert szimbólumokon és szabályokon alapszik, amelyeket nehéz megérteni - mondta Murayama. "A matematikában a tanulási stratégiák eltérnek más tantárgyaktól" - mondta. "A matematika teljesen más nyelv, mint a hallgatók a mindennapi életben."
A Development Child folyóiratban december 20-án megjelent kutatás egy hosszú távú német tanulmány hat év adatain alapul, amely körülbelül 3500 öt és tíz év közötti diák matematikai képességeit értékelte. Minden szinten a diákok matematika tesztet tettek le a tanév végén.
Értékelték a tanulási intelligenciát és az ön által bejelentett motivációs és oktatási stratégiákat is.
A tanulmány készítői megvizsgálták, hogy a hallgatói motiváció, tanulmányi készségek és intelligencia előreláthat-e javulást az idő múlásával. Az első években az intelligencia csak a matematikai eredményekhez kapcsolódott. Idővel a motivációs és tanulmányi készségek függtek a legjobban.
"A hallgatók matematikai képességei olyan tényezőket tartalmaznak, amelyeket az oktatás nevelhet" - mondta Murayama. "A tanulók motiválásának és a tanulási készségek megtanításának módjainak megtalálása kulcsfontosságú módja lehet a matematika és más tantárgyak előrehaladásának elősegítésében."
Sok hallgató számára az a kultúra, amelyben tanulnak, nagy különbséget jelent - mondta Paul Goldenberg, a Massachusetts-i Waltham-i Oktatásfejlesztési Központ egyik kiemelkedő tudósa.
"Romániában a tanterv viszonylag unalmas, és vannak sztereotip oktatási módszerek, de a gyerekek elhatározták, hogy matematikát tanítanak, mert szerintük ez egy nagyon hasznos módja annak, hogy jó munkát szerezzenek, vagy el tudják hagyni az országot" - mondta Goldenberg. "Az egész kultúra úgy véli, hogy lehetséges, de az Egyesült Államokban úgy gondoljuk, hogy nem mindenkinek van matematikai elme."
Goldenberg szerint fontos korai életkorban fejleszteni a gyermek képességeit, különösen, ha matematikáról van szó. "Mire középiskolába jár, a matematikai ötletek korábbi fogalmakra épülnek, és valóban összetetté válnak" - mondta. "Amint eléred az 'x + 3 = y' értéket, hirtelen a bejegyzések egész számot képviselnek."
Hogyan lehet a legjobban motiválni a gyermeket? "Próbáljon segíteni a diákoknak, hogy kapcsolatot teremtsenek a tanultak és a jövőben szükségük között" - javasolta Murayama.