Oskár Gajdoš 20 éve tanít művészeti oktatást a kassai Jenisejská utcai Jozef Városi Általános Iskolában. Megpróbálja rendhagyóan megtenni, ezért sikeres. Hozzájárult két szlovák iskolai nyilvántartáshoz is.
2011. május 6., 00:00, Kristián Sabo
Gyermekek százai mentek át a kezén, némelyikük hivatásos művész is lett.
KOŠICE. Tavaly O. Gajdoš lett a fészkelője a Petko Harmincöt papírszobrásznak, amely bekerült a Szlovák Rekordok Könyvébe.
A megasoch a tetőből is kialakult
"A szobrot hulladékanyagokból készítettük, különösen kartonból, régi diktációs füzetekből és csekkekből. A legrégebbi 1988-ból származott. Érdekes, hogy a szobor pontosan 12 méter és 25 centiméter volt. Az iskola fennállásának minden évére Petko nőtt 35 centivel "- magyarázza O. Gajdoš. Büszke arra, hogy megszülte a legmagasabb papírszobrot. Végül is a magasságában a fizika határán állt. Az építkezés igényes volt, a portásokkal együtt az iskola tetejéről is létrehozták.
Mint hozzáteszi, olyan művészeti technikákat tanít, amelyek nem tanítják a gyerekeket más általános iskolákban. Állítólag azért, mert jól felszerelt stúdiójuk van.
"Itt minden technikát elvégezünk, mint a művészeti iskolákban. Az olyan klasszikusok mellett, mint a csúszás, a festés, a grafika és a laminálás, amely ragasztott laminált papír. Ez egy tartós technika, alkalmas az elfoglalt iskolai környezetre. Könnyen helyreállítható 20 éves kiállításaink is vannak.
Rendező akart lenni
Tanári gyakorlata kezdete óta nem járt a Jenisejská Általános Iskolában. A művészeti oktatás mellett 39 éve tanítja a szlovák nyelvet. Kreativitást kelt a diákokban, és bár a művészetet a nyilvánosság többnyire kvázi laterális tárgyként érzékeli, Oskár úr azt állítja, hogy ez nem így van.
"Iskolánk hagyományokkal és pozícióval rendelkezik. Rendszeresen nyerünk versenyeket, számos díjat is kapunk nemzetközi versenyeken. Tudja, hogy az első nem a végtermék, hanem a folyamat. Annak érdekében, hogy a diákok túléljék a munkát, én nem támaszkodhat tehetségekre, művészeti iskolákra, de megpróbálok olyan technikákkal előállni, amelyek kevésbé tehetséges diákokat is találnak. A gyerekek képességeinek megszerzéséről van szó, különféle gyakorlatokat végezünk a kreativitás fejlesztése érdekében.
Gajdoš már kiskorától kezdve rajzolt, de gyermekkorában eszébe sem jutott, hogy egyszer tanár lesz belőle. Rendező, operatőr, akadémiai festő szeretett volna lenni. "Egy ideig művészként is dolgoztam egy promóciós cégnél, de ez számomra instabilnak tűnt. Az oktatásban kezdtem el, de nem bánom, mert ez a munka kitöltött. Nagyon szeretek gyerekekkel dolgozni, kreatív, egyetlen nap sem ismétlődik meg. Mindig új technikával, megközelítéssel vagy gyakorlattal állunk elő. "
Az iskola nem nagyon érzi a gyerekeket
Nem érzi magát művésznek, bár minden bizonnyal megvannak az előfeltételei. Arra voltunk kíváncsiak, hogyan látja a mai diákokat az előző generációkhoz képest. Akár a tehetség szintje nő, akár stagnál.
"Mint minden tantárgyban, a gyerekeket sem annyira érdekli az iskola, mint korábban. Sajnos ezt érzem a művészeti oktatásban is. De ha megfelelően motiválom őket, és tudom, hogyan inspirálhatom őket, hogy ne érezzék ezeket az órákat, ismétlődnek, sok érdekes munka fog születni. és tehetséges gyerekek, de leginkább arról szól, hogy tanáruk hogyan tudja őket bevonni. "
Minden pazarlásnak "meg kell áldania"
Szinte minden hulladékot művészien feldolgoznak. A régi újságoktól kezdve a taneszközökig vagy a lámpaernyőkig. "Ha valaki el akar dobni valamit az iskolában, akkor először hozzám jön és megmutatja. Ha nem tudom használni, akkor kidobja. Kőből vagy szoborról készítettünk magnót dobozok "- mondja Oskár. Arra a kérdésre, hogy a környezete vagy családja hogyan érzékelte lelkesedését, így válaszolt: "Olyanfajta" söpört "család vagyunk. Öten vagyunk és mindannyian tanárok. A feleségem az iskolában dolgozik, ezért megértéssel rendelkezik irántam."
Újabb lemez
Alig néhány napja az iskola második rekordját állították fel, amelyet a Szlovák Rekordkönyvbe vezettek be. A fesztivál részeként zöld napot töltöttek. Úgy döntöttek, hogy megengedik a gyerekeknek, hogy valami nem szokványos részesei lehessenek.
"Ezúttal kitaláltuk, hogy folytonos képet rajzoljunk krétával az aszfalton. Minden diák részt vett benne. Krétával díszítették a járdát a tó tutajától Krásnáig. Hivatalosan 670 méter hosszú volt a kép. A gyerekek hosszú virágágyást festettek. "Gyönyörű képet készítettünk, de az eső néhány nap alatt elmosta. Láttam, hogy babakocsikkal rendelkező anyák vagy kerékpárosok csodálják a gyerekek alkotásait. Büszke voltam, hogy a tanulóink tették ezt" - teszi hozzá Schwartz.