A házi feladatok elleni küzdelemben az iskolás fiúnak a helyes válasz segítségén kívül jobban segít, ha helyesen jár el.
A házi feladatok során a diákok megtanulják a megfelelő tanulási szokásokat, amelyeket a középiskolában és az egyetemen tanulva találnak meg. De melyik tanuló szeretne visszatérni a házi feladatokhoz iskola után? A szülőknek nemcsak az írásbeli feladatokban, hanem a megfelelő hely, idő és támogatás megválasztásával is segíteniük kell iskolásukat.
A megfelelő hely
A házi feladatok készítésének megfelelő helye ott van, ahol gyermeke a legjobban működik. Vannak gyerekek, akik értékelni fogják a békét a szobájuknál az asztaluknál, mások jobban írnak a konyhaasztalnál, amíg te főzöl. Mások pedig a nappaliban a földön fekszenek és zenét hallgatnak. Fontosabb, mint maga a házi feladatok készítésének oldala, olyan zavaró tényezők hiánya, mint a televízió, mobiltelefon, tablet vagy a közelben játszó fiatalabb testvér. Az iskolásnak rendelkeznie kell tollakkal, ceruzákkal, vonalzóval, ceruzákkal és mindennel, amire szüksége lesz a házi feladatok elkészítéséhez.
A megfelelő idő
A diákoknak meg kell szokniuk a házi feladatok megosztását. Ehhez a gyermek temperamentumától függően egy jól meghatározott idő is segítséget nyújt. Minden gyermek különbözik, és némelyiknek megfelel, amikor a lehető leghamarabb felelősséggel tartoznak, másoknak először le kell meríteniük energiájukat, majd a feladatokra koncentrálhatnak. Ha gyermeke az iskola után azonnal házi feladatokat végez, akkor legalább fél órát hagyjon pihenni az iskola után. Nem szabad azonban tévét néznie vagy játékokat folytatnia, hogy visszatérjen a munkához. Töltse a szabadidejét arról, hogy milyen volt a napja.
Megfelelő támogatás
Senki sem születik nagy szervezeti tulajdonságokkal. Segítheti gyermekét a házi feladatok elvégzésében is, ha megtanítja neki a tanterv tervezését. Ha a gyerekek feladatot kapnak egy olyan projekt kidolgozására, amelyre több idejük van, tanítsák meg őket egy naptárral tervezni, ahol felírják a feladat egyes részeit.
Még akkor is, ha a gyermek sokáig nem képes megbirkózni az eredménnyel, és hiába keresi a megoldást, ne árulja el neki azonnal az eredményt. Vezesse az iskolás fiút a helyes útra, de oly módon, hogy ő maga jusson el a megoldásig. A cél az, hogy a gyermek megtanuljon önállóan tanulni. Ha a gyermeknek nincs világos a feladata, próbáljon megfogalmazni úgy, hogy megértse. Minden tanárnak megvan a maga értelmezési stílusa, talán csak a gyerek nem értette meg.
A szülő nem tanár
A házi feladatok elvégzésére nem a tanárod vagy az osztálytársad cseréje a feladatod. Csak mutasson a hallgatóra, felügyelje, irányítsa és a végén ellenőrizze a házi feladatokat. Tanítsd meg neki, hogy nem szégyen segítséget kérni, vagy magyarázatot kérni egy tanártól, amikor nem tudja, hogyan kell elvégezni a házi feladatot és a tananyagot.