Ne becsülje alá a beszédzavarokat. Az első konzultációkat a logopédusnál egyéves gyermekek tölthetik el, a kétéves gyerekek már rendszeresen látogatják a műtéteket.
A beszédzavarral küzdő gyermekek száma növekszik. Sok szülő tisztában van ezzel a ténnyel. Mindazonáltal gyakran nagyobb engedékenységgel tekintünk saját gyermekeinkre, és úgy gondoljuk, hogy nyomás nélkül pótolni fogják a különbséget.
Különösen az elsőszülött gyermekeknél fordul elő, hogy az apák és az anyák nem igazán tudják, hogy egy bizonyos életkorban mi legyen a megfelelő szókincs és a megértés szintje.
Beszédhibák - nemcsak az "r" betű rossz kiejtése, érthetetlen hangok vagy szúró hangok. Mikor van ideje a logopédus első látogatásának?
Milyen beszédzavarokat tudunk megoldani logopédussal?
A leggyakoribb hiba, amely miatt a szülők a logopédus felkeresése mellett döntenek, a dyslalia, azaz a gyermekkori nyomor. A gyermeknek nehézségei vannak vagy egyes hangok helytelen kiejtése, vagy a beszéde érthetetlen.
A külön kiejtés azonban a logopédiai klinikán tett összes látogatásnak csak a negyedét teszi ki.
Egy másik gyakori hiba az agrammatikus szavak használata, a rossz deklináció és időzítés, valamint a helytelen alakítás. A gyermek hibásan időzít, egyszerűen és ragozás nélkül beszél, gyakran csak rövid és vázlatos mondatokat (játszol, elestem.)
A logopédusoknak manapság a beszédhasználat hiányosságait is orvosolniuk kell. A gyermekek gyakran összekeverik a szavakat, rossz a passzív szókincsük, vagy nem értik a beszéd összefüggéseit.
Ezért a beszéd tisztasága mellett a szülőknek figyelniük kell a beszéd minőségére is, elmondhatják-e a gyermeknek, mit hallottak, és mi az aktív és passzív szókincsük.
Mi a beszéd helyes fejlődése az egyes időszakokban?
A beszédfejlődés kicsit különbözik minden gyermeknél. Míg egyesek természetesen introvertáltabbak, és kevésbé kommunikálnak a szülőkkel vagy másokkal, az új szavak és kifejezések önmagukban maradnak.
A fejlődés ütemében is különböznek - egyeseknél fokozatos változásokat látunk nap mint nap, másoknál inkább fejlődési ugrásokat.
Az élet első évét preverbális időszaknak vagy pragmatizációs időszaknak is nevezik. A gyermek elsősorban a legközelebbi embertől tanul meg kommunikálni, aki időt tölt vele.
Ebben az időszakban meg kell értenie az egyszerű parancsokat vagy utasításokat, amelyek a mindennapi tevékenységekhez kapcsolódnak (hangjelzéseket mutat, csókot küld). A gyermek még nem érti a szavak tartalmát, de felismeri a hang dallamát.
Nagyon fontos, hogy a féltékenység a 6. és a 8. hónap között megjelenjen, amelyből a beszéd fokozatosan fejlődik ki. A gyermek megtanulhat néhány egyszerű szót.
Nem sokkal az első év után a gyermeknek el kell kezdenie egyszavas mondatok kialakítását, hogy megpróbálja kifejezni kívánságait vagy igényeit. Olyan torzításokat kezd használni, amelyek gyakran csak a szülők számára érthetők.
Ebben az időszakban a gyermek megnevezi szeretteit, utánozza az állatok vagy a dolgok hangját. Tipikus jellemző, hogy egy kifejezést különböző alkalmakkor használnak, például egy gyermek kifejezi, hogy valami nem tetszik neki.
Olvassa el még: A beszéd kenése árt a gyerekeknek?
1,5 és 2 év között a gyermek aktívan 50 szót használ, a passzív szókincsnek 200-300 szót kell tartalmaznia.
A szókincs fele főnevekből áll. A gyermek még nem tartja be a mondat szórendjét, mert számára az első szó a legfontosabb.
Kérdések érkeznek ebben az időszakban mi az, hol van, ki az. Az öntudat folyamatához kapcsolódnak. A gyermek elutasítást kezd alkalmazni, és megismétli nem, nem akarok, nem is fogok.
Nyelvtanilag helytelen mondatokat alkot, de már megérti azok jelentését. Ebben az időszakban ismernie kell az udvariassági kifejezéseket is, például kérem vagy köszönje meg. A második év végén a gyermek meg tudja különböztetni a múlt időt és a közeljövőt.
A gyermek által beszélt szavak száma növekszik. A passzív szókincs körülbelül 450 kifejezésből áll. A mondatok tartalmazzák az elöljárókat is (v, na, do).
A második és a harmadik év között abbahagyja saját nevén a saját nevét (Dominika kérdezi), és elkezdi használni az "I" szót.
A harmadik év általában az óvodába való belépést jelenti, ami jelentősen kibővíti a gyermekvilágot. A gyermek hosszabb és összetettebb mondatokkal, mondatok használatával kezd kommunikálni. Különféle új elöljárók és kötőszók (amelyek, mert, hol) egyre inkább megjelennek a történetben.
Röviddel a negyedik születésnap előtt a gyermeknek képesnek kell lennie egy novellát elmesélni vagy megismételni, hogyan töltötte a napot az óvodában, otthon dolgozott a szüleivel és hasonlókkal.
A 4. év után intellektualizációs időszak következik be a gyermekek beszédének fejlődésében. A passzív szókincs 2500-3000 szót tartalmaz, a gyermek aktívan körülbelül 1500-2000 szót használ. Az elbeszélésben olyan nyelvtani elveket próbál követni, mint a deklináció vagy az időzítés.
Nemcsak tapasztalatait kezdi leírni, hanem azt is, amit átél, mit gondol. Ebben az időszakban arra is rájön, hogy másképp kell kommunikálnia különböző emberekkel (például az idősebbek kiabálnak).
Képes beszélgetni, betartani a párbeszéd szabályait. Röviddel ötödik születésnapja előtt sikerül egy egyszerű mondókát létrehoznia.
Itt az ideje egy logopédusnak?
Mikor kell logopédust keresni? Szakértők szerint a gyermekek csupán 50% -a "illik" tökéletesen a fejlesztési táblázatokba. Egyesek előrébb vannak, mások lassabban haladnak. Forduljon logopédushoz, ha egy gyermek több ponton elmarad a társaitól.
Olvassa el még: Az elektronikus játékok akadályozhatják a gyermekek beszédének fejlődését
Ügyeljen arra, hogy a gyermek ne maradjon le a beszéd mellett a mozgásban vagy a kognitív fejlődésben sem, ami problémát jelezhet.
Figyelmeztetnie kell akkor is, ha nem hajlandó kommunikálni, dühös, amikor beszélni próbál, szemkontaktust tart, vagy bővíti szókincsét.
Sok szülő aggódik, ha gyermekük beszéde nem elég világos és érthető. Ne feledje, hogy az "r" vagy a "dz" hang helyes kiejtése az ötödik évben elegendő.
A tiszta beszéd kifejezésének része kell lennie az iskolába lépésnek, hacsak a gyermeket nem diagnosztizálták más problémával. Amikor egy gyermeket beszél, ne csak a nyelvtanra koncentráljon, hanem arra is, hogy mit jelent mondandója.
A harmadik évben logikus kérdéseknek kell megjelenniük, a kommunikáció megteremtésére, egy egyszerű történet újragondolására irányuló törekvésnek. Ez megmutatja szüleinknek, hogy a gyermek nemcsak beszél, hanem mindenre gondol is.
Logopédust kereshet még azelőtt, hogy gyermeke elfújná az első gyertyát a tortán. A szakértő beszédét a Tekos kérdőív segítségével vizsgálja meg, ahol könnyen megtudhatja, hogy a gyermek mennyire érti a beszédet, és mi a fejlődési szakasza.
Ezért ne halogassa a logopédiai klinika látogatását, és inkább azelőtt jöjjön, hogy utána utolérje a kimaradt időszakot.