Elkezdtem írni a mérvadó szülői szabályok listáját. Kiderült, hogy az általam írt szabályok egy fő koncepcióhoz vezettek:
MINDIG GONDOLKODJON CSOMAGOLÓAN, AMIT MOND.
Pont. Ez az egész módszer. De ez nem lenne elég hosszú blog. Tehát hadd fejlesszem egy kicsit.
Először is, minden szülőtípusnál működik. Szeretné, ha a gyerekek tényleg mosogatnának, vagy nem futnak be teljes sebességgel a parkolóba, mert a terhesség magas szakaszában nem lehet elkapni őket? Kiváló.
Ez mindenképpen működni fog. Csak mindig gondolja komolyan, amit mond, különösen az edényekre és a parkolókra.
Nem bánja, ha gyermeke a szupermarketben a földre veti magát? Fantasztikus. Ebben az esetben egyáltalán nem kell reagálnia rá.
Nagyon egyszerű:
1. MINDIG CSAK GONDOLKODJON MEG, MIT MOND: Ha azt mondja, hogy elhagyja a parkot, akkor itt az ideje elhagyni a parkot.Ha azt mondom, hogy ideje távoznom, de akkor nem hagyom el, mert a gyerekek haragot kapnak, vagy nem "hallanak", megtanulják, hogy nem mindig értem azt, amit mondok. És akkor figyelmen kívül hagynak és vitatkoznak velem. Nem akarok figyelmen kívül hagyni, és nem akarok vitatkozni.
2. MINDIG GONDOLKOZZON CSOMAGOLÓBAN, AMIT MOND: Soha ne hazudjon nekik.Nem azt mondom, hogy "az összes keksz már meg van fogyasztva", miközben a többi kekszet a kocsi alá rejtem. Amit mondok, az komoly, és ez: "Nem, édesem, nem kaphatsz újabb sütit. Nem baj, ha kissé éhes vagy. Mikor hazaérünk, vacsorázunk. "Vagy:" Nem, ezeket a sütiket vettem a babának. Már nagy lány vagy, és meg kell várnod, amíg beülünk az autóba. ”Ez minden. Gondold át komolyan, amit mondasz.
3. MINDIG GONDOLKOZZA CSOMAGOLÓBAN, AMIT MOND: Ha szükséges, kelj fel. Ha azt mondtam neki, hogy ne csináljon valamit, és még mindig csinál, akkor fel kell állnom. Ennek a koncepciónak mélyen be kell tartania a kisgyermeket, mielőtt a következő baba megérkezik. Jobb, ha nem indítja el ezt a folyamatot újszülött szoptatásakor. Mert a kisgyermek megtör.
4. MINDIG SÚLYOSAN GONDOLJON, AMIT MOND: Még akkor is, ha szomorúak vagy dühösek, vagy ha sikítanak.
Itt egy párbeszédablak szemléltetésre:
Te: (kiveszed a gyermek kezéből a napszemüveged) Nem, nem, ezek anyukák.
Te: (visszaadod a babának a szemüveget) Rendben, rendben, kicsim, tessék.
Gyermek: (a közönség felé) Ez tényleg elég? Ez nem jelent problémát. A világ hozzám tartozik! (ördögi gyerekek nevetése)
Ne hagyd, hogy ilyesmi történjen veled.
5. MINDIG CSAK GONDOLKODJON MEG, MIT MOND: A makacsság nem erény. Az esetek 90% -ában a gyermek válaszának "rendben van, anya" legyen. 90% -ot mondok, mert az esetek fennmaradó 10% -ában a gyerekeknek vannak olyan releváns információik, amelyeket meg akarnak osztani, és ez meggondolja a véleményemet. Ez azonban nem egyenlő azzal, hogy nem gondolkodik komolyan azon, amit mond.
Amikor mondok valamit a gyerekeknek, általában válaszolnak valamire. Először figyelmesen hallgatok, de ha egy csomó hülyeségről van szó, aminek meghallgatására csak vesztegetnénk mindannyiunk idejét, akkor nem érzem magam rosszul, ha megszakítom őket azzal, hogy "oké, anya", emlékeztetem őket válasz inkább szeretném.
Ha valóban új információval rendelkeznek, meggondolhatom magam. Mindig világosan elmagyarázom, miért gondolom meg magam, és rámutatok, hogy csak akkor változtatok meg, ha a gyermek nyugodtan és sírás nélkül javasol megoldást. Személyes politikám az, hogy nem gondolom meg magam, ha a gyerekek nyafognak, még akkor is, ha igazuk van.
6. MINDIG GONDOLKODJON CSOMAGOLÓAN, MIT MOND: Legyen szabálya, és tartsa be azokat. Az otthon kialakított szabályok kényelmet és érthetőséget teremtenek. Nélkülük minden helyzet megvitatható. A "vita" alatt pedig nyafogást, idegesítést és csalást értek. Például otthon a gyerekek a következő feltételek mellett játszhatják a Nintendo Wiipod videojátékot:
1. A gyerekeknek vannak házi feladataik, házimunkáik és körök.
2. Valaki játszik velük.
3. Már este van, esik az eső, 30 ° C felett meleg vagy vasárnap van.
Hirdető
Tehát, ha azt kérdezik tőlem, tudnak-e játszani egy Nintendo Wii játékot, megfordítom, és megkérdezem tőlük, hogy tudnak-e. Ha a feltételek nem teljesülnek, akkor nem játszhatnak. Nincs zavar, ezért nincs ösztönzés nyafogásra, bosszankodásra és csalásra.
Igyekszem olyan szabályokat kialakítani, amelyek segítenek az összes rutinszerű tevékenység kezelésében. Ez azonban csak akkor működik, ha nagyon ritkán változtatom meg vagy töröm meg őket.
7. MINDIG GONDOLKODJON KOMOLYAN, MIT MOND: De nem kell zaklatónak lennie. Katonához mentem feleségül, így a gyerekek azonnal és minden kérdés nélkül megértik a parancsok betartásának fogalmát. A gyakorlatban azonban sokkal jobban reagálnak a következőre: " Rúgjuk be az összes könyvet, és menjünk, a könyvtár ma bezár ", nem pedig" "Hagyd abba az olvasást, és tegyél mindent ebbe a táskába". A következetesség nem jelenti a kényelmetlenséget. A sikítás pedig csak akkor lesz hatékony, ha valóban komolyan gondolja. Azok az esetek, amikor komolyan veszed, minimálisak lesznek.
8. MINDIG GONDOLKODJON CSOMAGOLÓAN, MIT MOND: Tegyen világos következményeket, majd alkalmazza azokat. Nem azt mondom: "Ha megint otthagyja ruháit a fürdőszobában, az egészet egy nagy halomba rakom és meggyújtom." Mert nagy valószínűséggel nem fogom. Azt mondom: "Ha újra beásod a bárba, akkor állsz az ebéd hátralévő részében." Ha szükséges, alkalmazom ezt a következményt. Legyen nyugodt, de könyörtelen. Ne idegeskedj. Csak komolyan gondolja, amit mond.
9. MINDIG GONDOLKODJON CSOMAGOLÓBAN, AMIT MOND: Ha jól tudom, nem rendelkezik kristálygömbbel. Soha nem leszek kénytelen megígérni valamit, amit nem tudok betartani.
Soha nem ígérek semmit a jövőben: akár az lesz az élen, amikor felébred, vagy milyen készséggel tudnak edzeni, ha elvégzik a házi feladatot. Mert nem tudom a jövőt. Tehát elmondom a gyerekeknek, hogy gyakorolhatunk valamilyen készséget, ha elvégeztük a matematikát. Mi van, ha olyan rettenetesen sok időbe telik, míg Jézus eljön, mire befejezzük? Nem szeretném, ha gyermekeim utolsó földi gondolata "azt mondta, hogy gyurmából modelleznénk".
Még itt is elhamarkodottan mondom, hogy mindig komolyan gondolkodni azon, amit mondasz, még nem jelenti azt, hogy soha semmi nem jön be. A tervek változnak. A gyermekeknek meg kell tanulniuk kezelni a csalódást és kezelni érzelmeiket.
Soha nem ígérem, hogy "pótolok valamit", és azt sem mondom, hogy ez legközelebb biztosan beválik, mert nem tudom, mi lesz ezután. Röviden: soha nem mondom "ígérem" nekik. Ez a hegyi prédikációban is szerepel: "De azt mondom nektek, hogy egyáltalán ne esküdjetek - sem az égre, mert ez Isten trónja, sem a földre; mert ez az ő lábainak talpfája, és nem is Jeruzsálem; ne esküdj a fejedre, mert egyetlen hajat sem tudsz fehéré vagy feketévé tenni. De legyen a beszéde, igen - igen, "nem". Sőt, a Gonosztól származik. ”- Máté 5: 34-37.
Azt hiszem, mondani, hogy meglátjuk - meglátjuk, ez is rendben van
10. MINDIG CSAK GONDOLKODJON MEG KÖNNYEN, amit mond: Győzze meg őket arról, hogy a dac felesleges. Fogalmam sincs, hogy a következő dolog igaz-e, és a google sem segített abban, hogy ellenőrizzem, de mondjuk azt, hogy igaz.
Hallottam, hogy ha két agresszív hal van az akváriumban, akkor átlátszó partíciót helyezhet el közöttük, és a halak ismételten rávetik magukat, és megpróbálják egymást megtámadni. Végül azonban rájönnek, hogy nem lehet átlépni a szakadékot. Ezután kiválaszthatja az osztást, és minden hal boldogan marad az oldalán, mert meg lesz győződve arról, hogy nem fog átjutni az osztáson. Ez a tekintélyelvű nevelés célja.
Ha gyermekei határozottan állítják, hogy MINDIG KOMOLTAN GONDOLKODIK, AMIT MOND, miért bajlódna azzal, hogy nem hallgat? Tudják, hogy nem fog menni. És tudják, hogy ezzel problémájuk lesz.
De néha komolyan gondolja, amit mond, de legtöbbször csak feladja (főleg, ha gyermeke szomorú, dühös vagy sikoltozik), csak arra tanítja őket, hogy a szomorúság, a düh és a sikítás jelenti a célok elérésének módját. Boldogtalanná teszi őket, ha megszerzik azt, amit gondolnak. Ha azonban a bánat SOHA nem hatékony módszer arra, hogy megszerezzék azt, amit gondolnak, akkor a gyerekek hamar rájönnek, hogy egyszerűen boldogok lehetnek. Nem akarok olyan anya lenni, akinek a gyermekei hallgatnak tanárokra, edzőkre és oktatókra, de nem hallgatnak rám, mert nem azt értem, amit mondok. Gyermekeim gyakran lusták, önzőek, feledékenyek, sőt veszekednek is, de szinte soha nem szándékosan engedetlenek.