300 lelkes és motivált gyermek, 15 inspirált tanár, egy ismét elégedett, az iskola igazgatója és több mint 20 önkéntes…
... Így valahogy röviden összefoglalhatjuk az AMAVET 959 klub legutóbbi működésének eredményét a pozsonyi Dubová 1. általános iskolában. Harmadik alkalommal, az iskola igazgatójának meghívására, egynapos programunkkal részesei lettünk az iskolai Tudományos Hétnek ebben az iskolában. 2019. május 29-én kaptuk meg a helyet.
Mivel az AMAVET Club 959-ben a fizika iránti szenvedély uralkodik, ebben az évben úgy döntöttünk, hogy a gyermekek figyelmét csak ebbe az irányba helyezzük. Szűkítettük azonban a fizikát, mint tudományt. A fő téma a következő lett:Úgy hangzik, mint a hullámok".
20 játékos kísérlet formájában egyszerűbb és összetettebb kísérletsorozatot készítettünk a gyermekek számára az első és a kilencedik év között, amelyek lehetővé tették számukra, hogy elfogadható módon megértsék, mi a hullám, hogyan keletkezik, hogyan terjed, mit hozhat létre, mit irányíthat, megállíthat és pattoghat. Miért van ez így, és hogyan tudjuk használni a gyakorlatban. Ön is sokat gondol ezekről az információkról?
A hangszóró membránján táncoló lencse szórakoztatta a kicsiket és nagyokat egyaránt. A gyerekek tesztelték, hogyan változtatta meg a hangfrekvencia változása a lencse "tánc ízét".
A különböző méretű dobok nagyon elfoglaltak voltak, és nekik köszönhetően a gyerekek nemcsak a dobhártyákkal érzékelték a hangot. Meglepődve tapogatták a hangot, mint a saját kezükben a hullámok, amelyeket Rubens csövén láttak a dobokon. Meglepődtek, hogy ezeknek a rezgéseknek köszönhetik a siketek is, hogy a zenének szentelhetik magukat, és gyönyörűen dobolhatnak.
Az "otthoni telefon" tervezésének egyszerűségének köszönhetően megértették, hogyan és miért jó "összekötni" a hangot és irányítani.
A gyermekek számára a legnagyobb attrakció a Hangkamra volt, amely hosszú távú projektünk volt, és elsősorban az AMAVET támogatási támogatásának köszönhetően jött létre. A gyerekek megmérték benne a zajszintet, amelyet hangszálaik rezgésével tudtak létrehozni, másrészt a gyerekek kívülről látták a mért értékeket, ugyanakkor hallották, hogy a kamra ezt nem továbbította kint zaj. A kamra fal keresztmetszetén megismerkedtek a beépített anyagokkal, tulajdonságaikkal és a hang elnyelésének képességével.
2019. május 29-én a hullámok miatt a BA Dubová Általános Iskola iskolájának falai átvették a hatalmat. Egy ideig attól féltünk, hogy az ablakok üvegtáblái és a falakon lévő vakolat ellenáll a gyerekek hatalmas elkötelezettségének és lelkesedésének. Ellenálltak! Minden remekül alakult.
Nagyon köszönöm a gördülékeny futást és a kíváncsi kérdésekre adott válaszok 15 önkéntesnek vannak kék pólóban. Köszönet illeti azokat is, akik május 29-én nem voltak személyesen Dubován, de az esemény előtti napon segítettek a kiállítások elkészítésében vagy az iskolában történő előkészítésben.
Kissé más szögből nézve:
A korábbi évektől eltérően, amikor a biológia, a fizika vagy a kémia területén kísérleteket készítettünk csak az alsó tagozatos (1-5) gyerekek számára, a 2018/2019-es tanévre az iskola vezetése programigényt kapott a iskola.
A kérdésem az volt: "Miért ez a változás?"
Az igazgatónő, Dubeňová asszony válasza kellemesen meglepett és egyszerre szórakoztatott: „Azok a gyerekek, akik alsó tagozatról magasabb osztályba kerültek, és tudják, hogy kifejezetten kérték a kísérleteiket. Hallani sem akartak a programról szakértői előadások formájában. "
Egy ilyen érvet nagyon jól hallott az iskola igazgatója. Az "elégedett" szó nem teljesen pontos. Ez az érv azonban egyértelmű bizonyíték arra, hogy az AMAVET fő célja, a tudomány elfogadható módon történő népszerűsítése a gyermekek számára és a természettudományok felé vonzása, játékon keresztüli tanítás, hogy az összetett elméleti összefüggéseket megértsék, a múltban egyértelműen teljesült. két év. Megerősíti számunkra, hogy a gyerekekkel való munka ilyen módja helyes.
Úgy gondolom, hogy annyira inspiráljuk a gyerekeket és motiváljuk a tanárokat, hogy idővel saját érdeklődésüket vezetik az AMAVET által szervezett tudományos versenyekre. Már hozzák a saját gondolataikat és ötleteiket, amelyek egy része egyszer jelentősen befolyásolhatja társadalmunkat.
A gyerekek szeretnek játszani, ez a sajátjuk. Játék formájában megértik az összetett problémákat is, és gyakran kreatív és teljesen váratlan következtetéseket vonhatnak le belőlük. Kellemes számukra, hogy ilyen teret teremtsenek a tudományos szórakozás számára, és még gazdagabb nézni, ahogy kreatívan fedezik fel a világot.!
Anka Kravárová, az AMAVET klub 959. sz