Asperger-szindróma a társas interakció, kommunikáció és viselkedés szintjén jelentkező rendellenességek gyűjtőneve. Jelenleg a következő kategóriába sorolható különálló betegség autizmus spektrum rendellenességek közé sorolják.
Asperger-szindróma hozzá tartozik autizmus spektrum rendellenességek. Beilleszthető az autizmus enyhébb formái megőrzött intelligenciával.
Milyen az Asperger és milyen az élet Aspergerrel (gyermekkorban vagy felnőttkorban)?
Hogyan nyilvánul meg és mire lehet számítani?
Ugyanazok a területek érintettek, mint az autizmus esetén, de a fogyatékosság szintje más és saját különleges jellemzők. Ezek a különbségek nagymértékben befolyásolják egy gyermek vagy akár egy felnőtt életét, és "mássá" teszik.
Mi az Asperger-szindróma?
A koncepció Asperger-szindróma egy brit orvos és pszichológus vezette be 1981-ben Lora Wing, amely számos publikációt is írt a betegségről, beleértve az autizmust is.
A betegség nevét annak felfedezőjéről nevezték el, aki bécsi orvosprofesszor és gyermekorvos volt Hans Asperger (1906-1980). Megfigyelte gyermekei egy csoportját normál és magasabb IQ-val, a normál viselkedéstől eltérően.
Ezek a gyerekek kevésbé mozgékonyak voltak a mozgásban, kevésbé és furcsán kommunikáltak, magányos magányos magatartással bírtak, érdeklődésük bizonyos sztereotípiát mutatott, az érdeklődési körök és tevékenységek repertoárja megismétlődött.
Eredetileg ezt "érdekességek halmazának" nevezte.,autista pszichopátia".
Autizmus spektrum zavar
Asperger-szindróma egy autizmus spektrum zavar kvalitatív módon nyilvánul meg a társas interakció, a kommunikáció és a viselkedés rendellenességei mint az autizmusban Normál intelligencia hányados, egyes esetekben akár magasra is.
Ez a szindróma sokféle, és szociális diszlexiának vagy társadalmi elsajátítási rendellenességnek is nevezik.
Jelentősen befolyásolja a gyermek kommunikációját a környezettel, és ezáltal megakadályozza a pácienst abban, hogy kapcsolatokat létesítsen más emberekkel, ami az egyén elválását a csapattól és rögzítés introvertált viselkedés ban ben. Ezek a problémák nem múlnak el, hanem felnőttkorban is fennállnak.
Ép intelligencia lehetőséget ad a szindrómában szenvedő embereknek arra, hogy normális egészséges ember szintjén élhessenek, mások számára azonban "furcsa" viselkedéssel.
A külvilágtól való elzárkózás, a szociálisan aktív magatartás képtelensége és az alacsonyabb kommunikációs képesség az egyetlen hiányosság egy egyébként normálisan működő egyén számára felnőttkorban.
Az Asperger-szindróma kezelése?
Beszédek Ez a mentális rendellenesség sokféle, folyamatban lévő a több szintek egyszerre és nem mindenkiben ugyanaz. A normál vagy a magasabb intelligencia miatt tünetek jelentkeznek egy kis jelentős és látható, ami megnehezíti a betegség korai diagnosztizálását, különösen azoknál a gyermekeknél, akik csak most kezdenek sok mindent megtanulni.
Maga Hans Asperger hívta kis betegeit,kicsi professzorok".
Sokszor a végső diagnózist évek után állapítják meg, egyes esetekben örökre rejtve marad. A betegség 3: 1 arányban gyakrabban érinti a fiúkat, mint a lányokat, de a közelmúltban úgy ítélték meg, hogy a lányoknál a betegség jobban el van rejtve, és későbbi életkorban nyilvánul meg.
A társas interakció zavarai (interperszonális kapcsolatok)
A legtöbb Asperger-szindrómás gyermek inkább a magányt, nincs sok barátjuk, és nem értik társaik viselkedését. Szándékosan kerülik az embereket, nem azért, mert egyedül akarnak lenni, éppen ellenkezőleg, sokat szenvednek.
Introvertált gyermeki magatartás. Fotóforrás: Getty images
Megpróbálnak társasági életet folytatni és küzdeni értük érthetetlen külvilággal, de nem sikerül, ami gyakran szomorú. A társadalomban "másként" érzik magukat, mint mások.
Nem értik mások viselkedését, különféle gesztusokat, szemet és testbeszédet. Ezek a társas kapcsolatok érthetetlenné válnak számukra, ami elhagyás, tehetetlenség, szomorúság és háttérbe szorulás érzéséhez vezet.
Gyermekkorában éppen a barátok képtelensége, sőt gyakran nevetségessé vagy bántalmazásuk miatt kiemelkednek a csapatból, és inkább a felnőttekkel való kapcsolatokat részesítik előnyben.
A gyermek nem egy esetben válik egyenesé az egyikkel való kapcsolattól függ szülőkkel. A szülők válnak számukra az egyedüli menedékhelyéül, így korai diagnózis esetén az anya vagy az apa szerepe a cél.
Felnőttkorban viszont jobban érzik magukat kisgyerekek társaságában. Társadalmilag elszigeteltek, és az életük is az passzív motiváció nélkül. A társadalomban sem érzik jól magukat bizonyos helyzetek kellemetlen érzéseket okoznak bennük.
Minél több ilyen kellemetlen érzés és tapasztalat, annál jobban bezárkózik egymásba. A befelé forduló életmód elmélyül, és idővel elveszítik a külvilággal való kapcsolataik nagy részét.
Gyakran szenvednek akár társadalmi fóbia - félelem a társadalomtól, a társadalmi eseményektől, és kerülje a magas létszámú helyeket. A társadalmi események stresszt, negatív érzéseket, félelmet és szorongást okoznak számukra.
A szociális fóbia mellett néhány egyén más fóbiákba is beleeshetnek például:
- antropofóbia (félelem az emberektől),
- agarofóbia (a nyílt tértől való félelem),
- autofóbia (magánytól),
- bactriophobia (baktériumoktól való félelem),
- catagelophobia (félelem más emberek nevetségességétől),
- cherophobia (szórakozástól való félelem),
- kiraptofóbia (érintéstől való félelem),
- decidofóbia (félelem a döntéstől),
- didaskaleinophobia (félelem az iskolába járástól),
- enosiofóbia (a kritikától való félelem),
- klausztrofóbia (félelem a zárt terektől),
- ochlophobia (lakott területekről)
- és sok más, nehezen megmagyarázható fóbiát.
Zavarok a külvilággal való kommunikáció társadalmi vonatkozásainak szintjén
Ezekben a gyermekekben a beszédfejlődés nem késik de kornak megfelelő. A kommunikációs készségek gyakran nagyon magas szintűek és igen jó szókincs. Folyékonyan tudnak beszélni, nincs problémájuk gyorsan beszélni vagy megérteni az elmondottakat.
A gyermek nem képes megérteni. Fotóforrás: Getty images
Problémájuk a kommunikáció társadalmi vonatkozásaiban rejlik, és szorosan összefügg a fent leírt társadalmi interakcióval. A kommunikáció hiánya szorosan összefügg a barátok hiányával, amely kora gyermekkorban nyilvánul meg.
Nem tudnak normális beszélgetést indítani, vezetni vagy folytatni számukra mindennapi (érdektelen) dolgokról. Azonban nincs bonyolultabb beszélgetésük vagy szakmai témájuk, főleg ha érdekli őket.
A túlnyomórészt tehetséges, magasabb IQ-val rendelkező gyerekek tehát ostobának vagy érthetetlennek tűnhetnek a környezetük számára, és indokolatlan gúnyolódás célpontjai lehetnek. Annak a ténynek köszönhetően, hogy korántsem hülyék, az életkor előrehaladtával kezdik felismerni ezeket a különbségeket, amelyek különbségeik tudatában mélyítik az elszigeteltséget.
Amikor más emberekkel kommunikálnak, nem veszik figyelembe, hogy a másik érdekli-e és társadalmilag megfelelő-e. Nem veszik észre a környék reakcióit és nem is érdeklik őket. Ritkán adnak helyet a visszajelzéseknek, nem engednek újabb beszélgetést, és gyakran beszédbe ugranak.
Nem tudják megbecsülni a beszélgetésbe való belépés megfelelő pillanatát.
Ők egyedül hosszú monológokat tartanak kedvenc témáikról anélkül, hogy észrevenné a másik fél érdektelenségét. Ha van hobbijuk vagy kedvenc tantárgyuk az iskolában, akkor hatalmas mennyiségű információt tudnak felvenni ebben a témában, és a terület elismert szakértőjévé válhatnak.
A nagy szakértelem és a fanatizmus közötti képzeletbeli határ azonban nagyon vékony. Megtörténhet, hogy a vártnál jobban elveszítik érdeklődésüket.
A beszéd általában monoton, mivel egy vers felolvasásakor főleg beszélgetések során kerülik el a tekintetet. Problémáik vannak azzal, hogy kifejezzék magukat az érzelmi területen, és olyan érzelmekkel fejezzék ki magukat, mint a csók, simogatás, szeretet kifejezése, akár szóban, akár nem verbálisan. A jobb logika az intuíció és az érzelmek rovására megy.
Van, akinek van szimbolikus vagy kétértelmű kifejezések megértésének problémája. Néhány vegye a metaforákat és poénokat szó szerint, ami kigúnyolhatja őket társaik körében. Összezavarja őket a szarkazmus, a humor, amit nem értek.
Néha Ön is elgondolkodhat azon, hogy a gyerekem mennyire lehet olyan ostoba, hogy nem fog megérteni egy ilyen egyszerű és banális dolgot, annak ellenére, hogy jól ért az intelligenciájához, és gyakran remekel.
Zavarok az észlelés és a képzelet szintjén
Ezeknek a gyermekeknek a tudásszintje nagyon magas. A tények, a szakmai témák, a matematikai feladatok felfogásával sincs semmi gondjuk.
Szomorú gyermek
Ugyanez nem mondható el az elvont dolgok és az ő felfogásukról gyenge képzelőerő. Ez problémákat okozhat az iskolai gyermekek számára művészeti oktatás, vallás, karnevál vagy katonai gyakorlatok oktatása közben.
Az Asperger-szindrómás gyermekek a szokásos módot részesítik előnyben, és a képzelet hiányát úgy kell érteni képtelen alternatív megoldásokat találni néhány probléma.
Ha egy gyermeket kivesznek a szokásos normákból, akkor szorongás, sírás, depresszió és újbóli bezáródás vezet. Egyszerűen fogalmazva, ez megőrjíti és kellemetlen érzéseket vált ki.
A legfiatalabbakban nyilvánul meg a rutin előnyben részesítésével, például éjjel ugyanazzal a játékkal aludni - nem tűri az újat, ugyanazon tányérról és ugyanazzal a kanállal eszik, vagy ugyanúgy iskolába jár.
A későbbi életben ezt egy előre meghatározott ütemezés és annak betartása tükrözi. Hirtelen, váratlan tervváltozás esetén ez, akárcsak a kisgyermekek, az idősebb gyermeket a békéből vonja le, és kényelmetlenséget és szomorúságot okoz számára.
Bármilyen változás az életben, legyen az késés, társadalmi esemény, lakóhelyváltás, rendkívül megterhelő lehet egy Asperger-szindrómában szenvedő egyén számára. Hasonló jellemzőket látunk az embereknél is Obszesszív-kompulzív zavar azonban nagyobb mértékben nehezebb érzésekkel a szokásos megváltoztatásakor.
Az obszesszív-kényszeres viselkedés másodlagos jellemző sok Asperger-féle gyermeknél.
A kiváló logikai gondolkodás azonban nem teszi lehetővé, hogy egészséges emberként megértsék a kontextust. Az autista emberek több a részletekre összpontosított, környezeti jeleket, amelyeket viszont egy egészséges ember nem vehet észre. Ezekből a töredékekből ismételt képzeletbeli elemzések után egy egészet alkotnak a fejükben. A végeredménynek azonban magasabb a végső ára. Az állandó összpontosításra a tervezettre, elveszítik a koncentrációt iskolában, előadásokon, munkahelyen.
Az autistáknak logikusan és tudományosan meg kell érteniük és ki kell találniuk, mit ért egy egészséges ember egy jel vagy szimbólum alapján (intuitív).
Az Asperger-szindróma kezelhető?
Kezelés Asperger-szindróma nem lehetséges. Ez egy fejlődési, genetikai rendellenesség (anomália) a jobb agyféltekében. Akik ebben a betegségben születtek, megöregszenek vele.
Lehetséges egy ember élete Aspergerrel befolyásolni a szociális interakció és a megfelelő kommunikáció nevelésével és tanulásával. A fentiek ellenére az Asperger gyermekei és az emberek teljes életet élnek. A pubertás veszélyben van, amikor körültekintően kell eljárni, hogy a csalódottság, az elszigeteltség és a magány ne váljon a belsőleg szomorú gyermek öngyilkosságának okává.
Hogyan lehet diagnózist felállítani?
A beszédkészség viszonylag normális megjelenése miatt a gyermek megfelelő korában az Asperger-szindrómát nagyon nehéz korai életkorban diagnosztizálni.
Az ebben a korosztályban lévő gyermekek nem különböznek jelentősen társaiktól. Az első jelek már óvodás korban észrevehetők, amikor a gyermek először szerepel a csapatban. Azonban még ezek a jelek sem mérvadók az asperger végső diagnózisa szempontjából.
A végső diagnózishoz szükséges anamnézis rendellenességek a fenti triász minden területén, amelyet a gyermek már hosszú ideje megfigyelt. Általában sokáig gondolják.
Ha a gyermek viselkedése nem változik, akkor a csoportban a szokásos sztereotip viselkedés- és elszigeteltségi jellemzők vannak, meg kell látogatni a körzeti orvost. Le kell írnia a konkrét gyanúkat, majd pszichológust kell keresnie, aki több alkalom után vagy megerősíti, vagy cáfolja a diagnózist.
Mi a teendő, ha gyermekének egyértelmű diagnózisa van?
Csak ne ess kétségbe! Az autizmussal és Asperger-szindrómával diagnosztizált gyermekek száma óriási mértékben növekszik, de ennek a betegségnek a helyes megközelítése sokkal megfordítható. Asperger-szindróma azonban nem túl észrevehető.
A nehézségek főleg pubertáskor jelentkeznek. Az Asperger-szindróma mögöttes problémák, különösen a megerősített diagnózis mellett, nagyrészt kontrollálhatók. Sok szakértő meghatározta az Asperger-szindróma diagnosztikai kritériumait.
- Ő a legfontosabb a szülő szerepe. Mint a cikkben már írtuk, a gyermek kapcsolata az egyik szülővel általában meghaladja a normát. A szülő olyan személy, akiben a gyermek megbízik és tekintélynek veszi fel. Meg kell tanítani a gyereket a megfelelő kommunikációra, különösen annak ismételt elmagyarázására, hogy mikor és mit illik mondani.
- A képzelet problémája ellenére ez a pont nem minden betegre vonatkozik. Több Asperger író, művész, költő, festő és zenész. Emellett elismert tudósok vagy Nobel-díjasok is lehetnek.
- Fontos szerepet játszik tapasztalt pszichológus, aki tapasztalattal rendelkezik Asperger-szindrómás vagy autista gyermekekkel. Ha a gyermek pozitív kapcsolatot alakít ki vele, majdnem nyertünk.
- A pszichológus szakmai szinten irányítja a gyereket, és ha együttműködik, ez a siker útja. Ezek is elérhetők speciális magániskolák. Az orvos és a pszichológus feladata eldönteni, hogy ez az iskola alkalmas-e a gyermek számára, vagy az állapota miatt jobb-e iskolába járni, mint korábban.
Teszteld magad
Utolsó frissítés: 2020.10.16
A cikk szerzője
Orvosi dolgozó Bc. Lucia Sýkorová
A Középiskolát és az UKF-et végeztem sürgősségi orvoslás területén. 2008 óta 10 évig dolgoztam a Mentési Orvosi Szolgálatban mentősként. Sürgős kórház előtti ellátással és sürgősségi esetekkel sürgősségi orvosi szolgálat üzemeltetőjeként foglalkoztam a 155-ös sürgősségi vonalon