Tükröm szilánkjai 80)
Helyzet: Amikor egy könyvet olvas, mit érez a karaktereivel kapcsolatban? Amikor filmet néz, kit támogat? Ha idegen emberrel beszélget, mi vonzza őt? Az illúzió alapján hoz létre kapcsolatot - egy könyv, film vagy internetes (sport, show-üzlet) karakter ötlete. Mindannyian csak olyan karakterek, amelyek megvalósulnak, csak akkor válnak konkrétakká, amikor élőben ismered fel őket. Illúziód vagy megtörik, megerősít vagy kibontakozik. A személyes tudás a harmadik, ha a negyedik dimenziót akarja. Szükségünk van rá, hogy az illúziókat valósággá alakítsa. Meggyőzni és hinni. Hogy közelebb kerüljek az igazsághoz. És hozzáállásukat az általunk kialakított kapcsolattal fejezték ki - nem az illuzórikus, ősrégi kapcsolattal. De a kidolgozott, ellenőrzött, bevált, tesztelt.
Mit értek ez alatt: A személyes tapasztalat a legfontosabb. Iskoláinkból hiányzik.
Jobb nekem, ergo a lányomnak: Amikor tanultam, elmerültem a biológia, a földrajz, a fizika tankönyveiben ... illuzórikus kapcsolatot alakítottam ki. Olyan sokáig tartott, hogy az igazságot természetesen rá illúzióval alapoztam. Kimentünk, a természetbe - elvégre katonai gyakorlatokra. Laboratóriumokban bizonyítottuk (maga az iskola laboratóriumi körülményeken alapul, a valóság illúzióját képviseli). Részt vettünk az olimpián. Növényeket préseltünk. De mégis csak egy kapcsolat volt, amely egy film, könyv vagy online szereplő illúzióján alapult.
Csak amikor megkapom a saját kertemet, amelyben a természettel összhangban próbálok gazdálkodni, akkor tudom meg, hogy egyáltalán nem értem. Az illúzió szétzúzódik, és egy teljesen új, korrigált kapcsolatnak kell elkezdenie nőni romjain (ha meg akarom érteni a kertet). Ez nem tabula rasa, mert gyerekként szerencsére a nagymamám, az új és a kertünk körül repültem. De amikor ilyen filléreket nézek - hasznos tudni a testösszetételüket, az ételeket, a fejlődési szakaszokat, amelyek oktatást nyújtanak Önnek (nem kizárólag az iskolában). De addig nem fogom megérteni, amíg el nem kezdem figyelni. Amíg nem érintem meg a szememet, a hallásomat, megfigyelve a szokásait. Amíg nincs személyes tapasztalatom vele. Ugyanez vonatkozik a kertem összes rovarára, állatára és növényére. Ugyanez vonatkozik a környezetre, ahol gyógynövényeket gyűjteni járok. Ott tévesztettem az egeret kenuval, akivel az interneten végzett vadászhangjainak tanulmányozása révén találkoztam. A tanulmányt ezért össze kell kapcsolni a személyes tapasztalatokkal.
Merre megyek? A gyermekek iskolai íróasztalokhoz tartoznak - vagy otthoni íróasztalokhoz, ahol tanulnak, olvasnak, megismerik egymást, szörföznek, tanulnak. De legalább ugyanabban az időben a padokon kívül kell töltenie, hogy személyesen találkozzanak, mi érdekelte őket - ez kétirányú hajtás, ez motiváció, kíváncsiság, lelkesedés. Ennek tudásnak is kell lennie. A valósággal való kapcsolat alapján, és nem egy illúzióval való kapcsolat alapján, amelyet az iskola meg tud szakítani, ha csak a fizikai órákon tartja meg.
Tehát ha rajtad a sor, hajtsa ki a gyerekeket, még abba a természetbe is, amellyel kapcsolatot kell építeniük ahhoz, hogy megértsék és megtanulják szeretni. Mivel ez a szeretet később nem engedi megsemmisíteni a környezetüket, mivel mi rombolás nélkül rombolunk, mert az iskolapadokban töltött évek óta (és azután sem) tudtunk meleg kapcsolatot kiépíteni (ha igen, csak illuzórikus). a munkaiak). Ez az első lépés, amelyet megtehetünk bolygónk megmentésében.
Žaneta mama
A szerző fényképe
Nézze meg Žaneta anya sorozatát. Minden héten új szakasz kerül az Oszlop szakaszra.
Olvassa el az Erzsébet és világa az ellenkező partról című sorozatot is.
Minden héten új szakasz kerül fel.