Megszokta azt is, hogy ünnepélyesen kommentálja kicsi minden egyes lépését, hároméves korában ragaszkodik hozzá, hogy ismernie kell az ábécét, és csak oktatási játékokat vásárol? Nem fog tetszeni, de hibázol. A túl sok túl sok.
Sergio Pellis (Alberta, Kanada) tanulmánya kimutatta, hogy egy játék során a gyermek agyának egy részében megváltoznak az idegi kapcsolatok, ahol mi kontrolláljuk a viselkedést, de a problémákat is megtervezzük és megoldjuk. Az 1960-as évek óta ismert, hogy a stimuláló környezetben nőtt kísérleti állatok agya nagyobb volt, mint az ingerek nélküli állatoké. Speciálisabb fehérjét is termeltek, amely felelős az agysejtek növekedéséért és tárolásáért. És a játékban rejlő lehetőségek még mélyebbre ásnak - a DNS-ünkbe. "Az általunk követett 1000 gén közül körülbelül egyharmad változott jelentősen azzal, hogy egyszerűen napi fél órát játszottunk" - mondta Jaak Panksepp, a Washingtoni Állami Egyetem munkatársa. Etikai okokból nem lehet hasonlót tanulmányozni a gyermekeken, de a tudósok körében közös a vélemény, hogy hazánkban ugyanazok a törvények érvényesek. A játék életet adó étel a gyermekek agyának. Nos, egy nagy DE-vel. "Magának kell játszani, edző, játékvezető, irányított szabályok nélkül" - mondja Dr. Pellis. Ha a felnőtt nem ad elegendő spontaneitást, szabadságot és improvizációt a gyermek számára, akkor nem jönnek létre ilyen csodálatos hatások.
Természetellenes?
Ezenkívül a játékos tandem szülő-gyermek történelmi és mesterséges újdonság. David Lancy antropológus szerint nem lehet elvárni, hogy egy férfi, ne haragudjon, vagy egy Barbie teázó szórakozzon negyvenes éveiben és óvodás korában egyaránt. "A szülő gyermekével játszott játék ma túlzottan túlértékelt" - mondta minden ilyen meggyötört felnőtt megkönnyebbülésére, hozzátéve, hogy bár nem árt, felesleges. Korábban a gyerekek kizárólag egymással, vagy a felnőttek munkáján kívül játszottak egymással, kisebb és nagyobb gyerekekkel.
Helyettesíti a játék szoptatását?
Alison Gopnik, a Berkeley fejlesztéspszichológusa azonban nem gondolja, hogy ez a kifogás helyt fog állni. Bár soha nem játszott senki a gyerekekkel, sokkal több volt a kapcsolatuk, ami ösztönözte őket. Az anyukák öregségig szoptatták őket, sálakban vagy a kezükön viselték őket, ha a mezőre mentek, együtt aludtak egy ágyban. Szerinte mindezt természetesen felváltja a gyerekkel való játék ma, amikor a szülők este hazajönnek a munkából. A játék jelentése nemcsak az agy rezgésében rejlik, hanem a kölcsönös kötelék erősítésében is. "A játék támogatja a kapcsolatépítést. A gyermek számára elengedhetetlen, hogy a szülő időt töltsön vele. Három éven belül megteremtődik az alapja a gyermek szókincsének, képzeletének, érzelmi stabilitásának, az empátikus képességének ”- mondta Mgr. Miriam Pšenáková.
Ezt nézd
Tehát a szülők többet tesznek-e a gyerekekért, ha hagyják, hogy fára másszanak, letörjék a térdüket, homokot dobjanak? A mai biztonsági igények mellett Lancy véleményének a gyakorlatban is van egy hibája. A nyugati országokban a legtöbb gyermek ma egyedülálló gyermekként nő fel, társa nélküli településeken, gyűrűs nappal. És ráadásul. "A három év alatti gyermekek általában nem érdekeltek abban, hogy más gyerekekkel játszanak. Szükségük van egy játékra egy érzelmileg fontos felnőttel, aki a játék során teljesen alkalmazkodik hozzájuk, és nem kell megoldaniuk a játékuk során felmerülő vitákat. A felnőtt biztonságos partner, akivel együtt lehet játszani "- gondolja Pšenáková pszichológus, hogy a szülők nem tudják teljesen megúszni a közös szórakozást. Az életkor mellett a gyermek idegrendszerének jellege és érettsége is meghatározza a szülő jelenlétének szükségességét játék közben. Nem feltétlenül kell a személyes edzője lenni. Pšenáková pszichológus szerint napi tolerálható játékóra elegendő, nyugodtan fél órára vagy tizenöt percre osztva.