Az autista gyermekek nehezen kommunikálnak. Sok dolgot sokan szívesen elmondanának nekünk.
Az autizmus spektrum vagy más szóval a terjedő fejlődési rendellenességek olyan gyermekek és felnőttek populációját képviselik, akik minőségileg károsítják a kölcsönös társadalmi interakciókat, a kommunikáció módját, és korlátozott, sztereotip módon visszatérő magatartás, érdeklődési kör és tevékenységek is vannak. Ez egy olyan rendellenesség, amely az egyes területek megzavarásának mértékétől függően számos formában, fokozatban jelentkezhet. A legtöbb esetben a kóros fejlődés már kiskorától kezdve jelentkezik. Egyrészt a gyermek teljes elzáródása lehet a világtól, képtelen kommunikálni, játszani és megérteni a közös érzéseket. Másrészt lehet egy olyan gyermek, akinek kihagyhatatlan speciális viselkedése van, de nagyon jó a kommunikációs képessége és intelligenciája. Fontos felismerni, hogy ez egy veleszületett rendellenesség, amely egy életen át tartó diagnózis és gyógyíthatatlan. Ezek a gyerekek nem tudják közölni az érzéseiket, és világosan megmondani nekünk, hogy mit akarnak és amire szükségük van. Az autista gyermek szüleinek, családjának és barátainak nehéz szerepe van: megismerni és megérteni a gyereket. Mit mondana nekünk egy autista gyermek, ha tehetné?
1 | - Az érzékeim néha bántanak.
Az érzékszervi érzékelés intenzitása ezeknél a gyermekeknél nagyon eltérhet egy hétköznapi emberétől. A hétköznapi képek, hangok, illatok, ízek vagy érintések, amelyeket egy hétköznapi ember észre sem vesz, fájdalmas lehet ezeknek a gyermekeknek. Tipikus megnyilvánulásai a hipoérzékenység (alacsony érzékenység) vagy a túlérzékenység (túlérzékenység). Csak a szokásos élelmiszerboltok okozhatnak túlzott szorongást vagy agresszivitást. - Nem szándékosan csinálom, csak védekezni próbálok.
2 | - Szó szerint veszem a szót.
Felejtsd el az iróniát, a szarkazmust, a szójátékokat vagy a kétértelműségeket. Ezek a gyerekek nem tudják kiszűrni, mi fontos a kommunikációban, és mi kevésbé. Ha túl sok információ van, ez "túlterheléshez" vezethet, amikor már nem tudnak több információt feldolgozni. - Ha azt mondod, hogy úgy húzsz, mint egy csiga, akkor nem értem, jobb, ha azt mondod, hogy jöjjek gyorsabban.
3 | - Én is gyerek vagyok.
E fejlődési rendellenesség ellenére egy gyermek fejlődik, megvannak az igényei, gondolatai, álmai. Az autizmus része, de önmagában nem ez az egyetlen dolog. "Sem te, sem én nem tudjuk, mit tehetek, segítsen mindenben fejlődni, és hiszem, hogy meg tudom csinálni."
4 | - Jobban megértem, ha látom.
Az autizmussal élő gyermekek a legtöbb esetben vizuálisan orientáltak. A vizuális segédeszközök megkönnyíthetik számukra az egész napos irányítást. Az információk azonnali feldolgozása nehézkes számukra, de a szintén megjeleníthető információk, például menetrend formájában, enyhítik őket a stressztől, hiszen előttük állhatnak, követhetik és nem kell mindenről emlékezniük. . "A kimondott szavak gyakran zavaróak számomra, és nekem nem elégek. Még akkor is, ha megmutatja nekem, és mindig előttem lehet, mindketten kevésbé leszünk csalódottak, és megfelelhetek az elvárásainak is. "
5. | - Ne kiabálj velem, jobb, ha lassan és világosan elmondod.
Ha valamit akarunk tőlük, akkor először fel kell hívnunk a figyelmüket. Győződjön meg róla, hogy csak óvatosak, csak akkor tegyen fel nekik kérdést vagy utasítást. - Sokszor, amikor a szomszéd szobából nem reagálok a sikoltozásodra, nem azért, mert nem hallgatlak rád és gonosz vagyok, de nem is értelek. Jobb, ha hozzám fordul, és lassan, világosan és nyugodtan mondja el. "
6. | - Szükségem van a segítségedre a társas interakciókhoz.
Az autizmussal élő gyermekek nem értik kellőképpen más emberek viselkedését vagy annak jelentését, ezért nem tudják, hogyan kell őket helyesen használni. Az a világ, amelyet egy nagy káosznak érzékelnek, elkerülheti a más emberekkel való érintkezést. Ekkor úgy tűnhet, hogy nem akarnak más gyerekekkel játszani. Fontos erre vezetni őket, ösztönözni a többi gyermeket arra, hogy játsszanak velük. "Segítsen nekem megtanulni, hogyan kell másokkal játszani, meséljen nekik rólam és kérje meg őket." Örülök, ha részt vehetek a játékukban. "
7. | - Tudja meg, mi zavar a legjobban.
A türelem és az empátia az alapvető eszköz az autista gyermekkel való együttéléshez. A különféle vonzalmak, a düh és az agresszió kiteljesedése reagál valamire, ami nem tetszik nekik, és más módon nem tud nekünk elmondani. Sokszor segít leírni a helyzeteket, a környezetet, az embereket és azokat az eseteket, amikor azok bekövetkeznek. Ha megtalálják az okokat, akkor könnyebb megelőzni őket. "Ezek a rohamok sokkal ijesztőbbek számomra, mint neked. Nem tudok szavakkal mondani, ezért így reagálok. Figyeljen az általam adott jelekre. "
8. | - Feltétel nélkül szeressen.
A világ minden lényéhez hasonlóan az autista gyermeknek is szeretetre és szeretetre van szüksége. Lehet, hogy nem úgy érzi ezeket az érzelmeket, mint egy hétköznapi ember, de biztosan tudja, mikor szeretik és mikor nem. A baba nem hibás, nem akarta, hogy ezzel a problémával szülessen. Fontos, hogy az autista gyermeket valami másként nézzük, de semmiképp sem alkalmatlannak. Összpontosítson erősségeire és fejlessze azokat. "Lehet, hogy nem tudok a szemedbe nézni, nem tudok olyan nyíltan beszélni veled, de észrevetted például, hogy soha nem hazudok neked, vagy elítélek másokat, és őszinte vagyok?"