Tükröm szilánkjai 97)
Helyzet: A lányod még iskolába jár? És mi van az óvodával? És hogy tanul a fia? Hé, úgy néz ki, mint egy igazi bunkó, nem csinál lyukat a világon. Maguk tanulják az egységeket, erről többet fogunk hallani. Otthon tanul? Ez nem elég, semmit sem lehet megtudni. Tanárok vannak az iskolában, ott van egy csapata ekt Otthon nem adhatja meg neki, amit az iskolában csinál.
Mit értek ez alatt: Az iskola az élet alapja.
Mit értek ez alatt: Nemcsak az iskola az iskola. Az élet a legfontosabb iskola.
Jobb nekem és a lányomnak: Jan Mühlfeit, az ismert cseh menedzser, edző és mentor az Adelával egy kicsit más műsorban elmondta: „Amikor a gyerekek iskolába járnak, 90 százalékuk tele van kreativitással. 30 év alatt csak 30 százalék kreatív, tizenöt 15, huszonöt év alatt pedig 5 százalék. Úgy tűnik, hogy az iskola nem szabadítja fel az emberi lehetőségeket, hanem egy ketrecbe helyezi ... Tudja, mit mondott a Comenius? És ez 1630 körül volt - az iskolát játszani kell. Amikor mondasz valamit a gyerekeknek, elfelejtik. Amikor megmutatja nekik, emlékezni fognak rá. De ha bevonja őket, megértik. "
Terhes koromban gyakran viccelődtem - amikor megszületik az "ez", akkor még nem tud megfelelően beszélni, az alkotmányt idézi. Törvények. Híres írók versei. Amikor "ez" megszületett, megrázta az értékeimet. Megszűnt az "ez" és "az" Ő lett. Amint felnőtt, láttam, hogyan kell irányíthatatlanul megfigyelni a környezetét, és saját tempójában tanulni, inspirálni, alkotni, valamivel gazdagítani a körülötte lévő világot anélkül, hogy ez tudatos célja lenne. Tudnia kell az ábécét? Húszig számolni? Kezdjen érdeklődni az írott szavak iránt? Hogyan lehet rávenni, hogy megtanulja ezt, azt - valahogy zavart, hogy beleavatkoztam abba a mágikus körforgásba, hogy az általam meghatározott irányba vezessem. Szóval hagytam, hogy vezesse magam. Ez a csoda (nem az egyetlen, nézz körül mindenütt körülötted, hány ilyen csoda jár az ablakaid alatt) egy nap elkezdte olvasni a plakáton a naprendszerünk bolygóival ellátott betűket. Első szava a következő volt: aha, "san" (nap). Másnap buborékot csinált a festett kutya fölött, és felírta, amit mondott. Egy másik tükörszámokat írt egytől kilencig. Nemrég összeadta őket. Amikor megmutattam neki az írott leveleket, néhány nappal később nem volt hajlandó írni az "aeiu", "n" szót. Stb…
Folytathatnám a végtelenségig. Elég volt otthagyni, visszahúzni a kezét és - nem "semmit sem csinálni", nem foglalkozni, nem érdekelni, nem szervezni közös tevékenységeket, hanem olvasni, írni, rajzolni vele és vele, süteményeket számolni, pizzát terjeszteni, neveket írni képek és ami a legfontosabb - hogy ösztönözze a kérdezésre, kíváncsi és türelmes volt a kérdések megválaszolására. Megállapítottam, hogy számos problémámat vagy problémámat megoldotta kérdésekkel.
Nem mondom, hogy az iskola nem az élet alapja (igaz?). Azt mondom, hogy a gyerekek számára az iskola minden nap, pillanatban történik. Saját iskolájuk a leggazdagabb tudáságy, amelyben úsznak, hogy ne fulladjanak meg és merjenek egyre mélyebb vízbe menni anélkül, hogy kénytelenek lennének belépni, pedig bizonytalannak érzik magukat. Figyelem a lányomat, és lenyűgöz az irány, amely felé tart. Ő maga választotta. Ezért volt annyira elégedett?
Žaneta mama
Fotó: Tomáš Farkaš
Nézze meg Žaneta anya sorozatát. Minden héten új szakasz kerül az Oszlop szakaszra.
Olvassa el az Erzsébet és világa az ellenkező partról című sorozatot is.
Minden héten új szakasz kerül fel.