A kisgyermekek növekedésével fejlődik a testük irányításának képessége. A bruttó motorikus képességek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy fontos mindennapi feladatokat hajtson végre, mint pl. felkelni az ágyból, reggelizni; A finom motorikus képességek lehetővé teszik számára, hogy növelje az önállóságot kisebb, de ugyanolyan fontos dolgokban - ajtók nyitása, fogmosás, zsinórok kötése, a cipzár bezárása stb. A finom motorikus készségek megnyitják a kaput az új felfedezések, tanulások és kreatív kifejezések elé.
A kutatások azt mutatják, hogy a gyermek fejlődésének korai szakaszában a tisztán intellektuális tevékenységekre (a betűk, számok megjegyzése) való hangsúlyozás sokkal kevésbé hasznos, mint a finom motorikus képességeket támogató tevékenységekre. Például. Annak érdekében, hogy a gyermek megtanuljon rajzolni, és később írjon is, elég motorosnak kell lennie ahhoz, hogy hosszú ideig stabilan tartsa a ceruzát/tollat. A „Varázsolvasásban” láthatjuk, hogyan ragad meg egy gyermek egy elektronikus ceruzát, amellyel meghallgathatja az egyes képek szövegét egy könyvben. Eleinte türelem kell, amíg megtanulják a könyv működését. Nagy öröm azonban számára, amikor felfedezi, hogy egyedül tudja elolvasni a könyvet.
Körülbelül 3 éves korában a gyermeknek tökéletes irányítással kell rendelkeznie, pl. ezeket a finom motorikus képességeket: tedd a dolgokat papírra, tapsolj, érintsd meg az ujjadat, csukd be a cipzárt, kapcsold be és ki a kapcsolókat, építs tornyot 10 kockából, állíts össze öt vagy több részből álló rejtvényeket, ceruzával és ceruzával rajzolj és rajzolj ceruzák és ceruzák keresztezik, kivágják az egyszerű formákat. Ezen és egyéb készségek fejlesztésének támogatásának legjobb módja, ha a gyermek számára a kezelhető anyagok széles skáláját biztosítja. Jó választás a mágneses blokkok, zsírkréták, nem mérgező és mosható festékek (pl. Crayola), ragasztó, modellező agyag, színes papír, gyurma, kifestőkönyvek, rejtvények, hangszerek, varázshomok, húrokkal ellátott fajátékok, háztartási eszközök (készlet háztartási eszközök) fogó), játékok, amelyek gombokkal és kapcsolókkal rendelkeznek - ideálisak hanggal.
A mai piac számos különféle kreatív és ösztönző játékot kínál. Bizonyára sokan láttátok, hogy gyermeke egy játékot dob egy edénybe, majd kiönti és megismétli az egész folyamatot. Bár az ilyen tevékenység értelmetlen és jelentéktelen lehet, az izommozgások, a koncentráció és a kognitív folyamatok kölcsönös részvételére van szükség. Miután megadta gyermekének a kreativitást inspiráló játékokat, hagyja, hogy egyedül játsszon. Az óvodások inkább a folyamatra koncentrálnak, mint a termékre. Rohannak, hogy feltárják a játék tulajdonságait és annak lehetőségeit, hogy mit lehet vele csinálni, anélkül, hogy aggódnának az eredmény miatt. Valójában, amikor 3 éves gyermeke büszkén mutatja be legújabb remekművét, kerülje a "Mi ez?" Kérdést. Ehelyett csodálja meg a művet olyannak, amilyen. "Ez igazán gyönyörű! Mondd el, hogyan csináltad. ”Aztán arra biztatod, hogy a saját szavaival magyarázza el, hogy hogyan sikerült a munka.
Minél kevesebb kontrollt próbál gyakorolni gyermeke kreativitásában, annál jobb. Ez a tanács különösen akkor vonatkozik, amikor arra az időszakra vonatkozik, amikor a gyermeknek nincs konkrét keze az írásra.
A lateralitás fontos jellemzője az agy növekvő szerveződésének, és fő meghatározója az öröklődés. Engedje meg, hogy a gyermek a saját tempójában haladjon, nem kell tologatnia vagy összehasonlítania testvérekkel vagy barátokkal. Nem fog megijedni, ha finom motorikus készségei lassabban haladnak, mint a durva motorikus képességei. Az aranyszabály elegendő idő, türelem, bátorítás és sok gyakorlati gyakorlat. Ne feledje, hogy a test kisebb izmai (például a kéz és az ujjak izmai) könnyebben elfáradnak, ezért fokozatosan növelni kell az állóképességet és az erőt.
Mgr. Alena Chládková, pszichológus, Hronovce pszichiátriai kórház