A gyermek néz, gyakorol, tanul. Hamarosan megtudja, hogy szülei néha elmosolyodnak a viselkedésén, máskor a homlokukat ráncolják, hogy egyes tetteikért dicsérik, másokért pedig megrovják. Ezen visszajelzések alapján kezd megkülönböztetni, hogy mit tett jól és mit rosszul. Kora korától fogva elfogadja az új meggyőződéseket a szabályokról, az életről, másokról, de mindenekelőtt önmagáról. Ezeket a meggyőződéseket szeretteitől, tanáraitól, barátaitól, és saját tapasztalatai alapján is átveszi.
A való életben azonban éppen az ellenkezője történik. Az a gyermek, akinek alacsony a véleménye magáról, mindennap megerősíti ezt a hitet. "Megint rosszul válaszoltál. Megint ötöt kaptál. Egy másik megjegyzés. Megint te. Mindig elrontod. Valószínűleg soha nem fogod helyesen megírni. ”A gyermek olyan tulajdonságokat is kap, hogy lusta, képtelen, hülye, megbízhatatlan. Sok felnőtt gyakran általánosítja a gyermek teljesítményét anélkül, hogy észrevenné, mennyire káros. A gyermekkel negatív kontextusban folytatott kommunikáció során használt "ismét, újra, mindig, soha" szavak gyakran megbánást hangzanak, különösen akkor, ha a harag vagy a szarkazmus tükröződik a kritikus hangnemében. A gyermek úgy tudja megérteni ezeket a megjegyzéseket, hogy soha nem tudott semmit, megint nem tud semmit, és valószínűleg soha nem fog tudni semmit a jövőben. Az élet szomorú látomása azonban?
Az a gyermek, aki meg van győződve a hozzá nem értéséről, nem megfelelő módon keresi az értékét. Ha például azt tapasztalja, hogy a durva viselkedés nevetés formájában felhívja rá osztálytársai figyelmét, akkor arra használja fel, hogy legalább némi elismerést szerezzen, még akkor is, ha konfliktusba kerül a tanárokkal. Amikor a gyermek nem talál megerősítést értékéről otthon, az iskolában, a körökben, különféle csoportokban keresi a helyét, ahol hasonló sorsú barátokkal találkozik, vagy a közösségi hálózatokon, ahol virtuális képet készít.
Nem változtatjuk meg a gyermek képességeinkbe vetett hitét azzal, hogy dicsérjük őt mindazért, amit tett, vagy azzal, hogy megáldjuk őt a lehető legjobb, csodálatos, legjobb. A gyermeknek nem szabad a külső dicséretetől függnie, hanem a saját belső elfogadásán kell alapulnia. A kudarc hitében forgó gyermeknek segítő kézre van szüksége ahhoz, hogy kivezesse. Több figyelemre, több időre, sok türelemre van szüksége, és azt is tudnia kell, hogy valakinek fontos, hogy valaki bízzon benne és segítsen neki. Nem minden gyereknek kell kivételesnek lennie, elég, ha napról napra kicsit jobb, mint előző nap. Ha megmutatjuk a gyermeknek, hogy erőfeszítéseivel bármiben képes javítani, akkor kezd hinni. Az önmagába vetett hit tovább fogja vinni.
Gyermekkorunktól kezdve hordozzuk képességeinkkel kapcsolatos hitünket, és újakat gyűjtünk egész életünk során. Felnőttként megpróbálunk megszabadulni azoktól, amelyek visszatartanak minket, és megszerezni azokat, amelyek oldják a szárnyainkat. Bár időnként haragszunk gyermekeinkre, legyünk óvatosak, amikor a képességeikről beszélünk. Legyünk nagylelkűek bátorítóan és körültekintően ítéleteinkben, hogy gyermekeink szárnyai szabadon maradjanak, repülésre készek.