Nemcsak egy 4 éves gyermeket lehet megtanítani olvasásra, hanem nagyon egyszerű is. Csak megfelelő könyvek kellenek, és vigyáznia kell néhány hibára. És jóval előtte fel kell készítenie a gyermeket az olvasás különféle szakaszaira, amelyeket azonban a gyerekek játékosan kezelhetnek.
Az olvasás alatt itt egész mondatok folyamatos olvasását értjük értéssel, nem csak betűfelismeréssel. Az olvasás 4 év alatt nagy sikert aratott számunkra. És mind a mai napig meghozza gyümölcsét. A fiának játékosan sikerült és tetszett neki. Most szeretném megosztani az itteni tapasztalataimat. Talán segít valakinek.
Mi az igazi és mi nem
Ma minden második gólya olvashat az iskolában. Az ábécé és az aláírás nyomtatott betűkkel még a felvételi teszteken is szerepel. Sok gyermek már 3 vagy 4 éves korában megtanul önállóan olvasni mindenféle támogatás nélkül. Ne bízzon senkiben, ha elmondja, hogy még korai. Hatévesen tanulunk olvasni, nem azért, mert ez lenne a legjobb életkor, hanem azért, mert akkor a gyerekek iskolába járnak. Az óvodáknak tanítaniuk kell az olvasást, de nálunk hagyományosan csak játékközpontként működnek, ráadásul a gyermekek csak egy része jár hozzájuk.
Amikor itt olvasok, nem csak levélfelismerésre gondolok. Betűket lehet tanítani a 2 éves gyerekeknek. Itt olvasás alatt egész mondatokat értéssel olvasok. Természetesen senki nem várja el, hogy a 4 éves gyerekek regényt olvassanak. Azt akarjuk elérni, hogy a gyermek önállóan olvasson egy egyszerű mesét, és hogy olvassa el a táblákat az utcán, a dolgokon és a számítógép vagy a tablet képernyőjén. Szeretnénk ösztönözni az olvasás iránti érdeklődést is, és a gyermeket az olvasási készség fokozatos kiépítésének útjára irányítani.
Minek olvasni 4 évtől?
Ennek több oka is van. Sok gyerek csak olvasni akar. Másoknak nagyon könnyű, ezért kár lenne nem támogatni őket. Sokan még önállóan is megtanulják. A meseolvasás lesz az egyik dolog, amit a gyermek szabadidejében megtehet. Kellően fejlett olvasási képességgel a gyermek elolvassa a gyermekek enciklopédiáját. Az olvasás néhány számítógépes tevékenység előfeltétele. Ehhez csak annyi kell, hogy a gyermek tudja, melyik útra kattint az egérrel. Az elfoglalt, elfoglalt szülők számára ez kiváló befektetés a drága idejükbe, mivel a könyvek bizonyos mértékig kompenzálják a szülői figyelem hiányát, és olyan papírtanárokká válnak, akik mindig a gyermek rendelkezésére állnak.
Együttolvasás
Mielőtt a gyerekek megtanulnának önállóan olvasni, szüleik felolvasnak nekik. Leggyakrabban jó éjszakára. Így ismerik a gyerekek bensőségesen a könyveket. Tudják, hogy érdekes és szórakoztató történetek vannak bennük. Motiváció az önálló olvasás megtanulására.
Sok gyermek megtanul önállóan olvasni segítség nélkül, figyelve szüleinek meséjét. Ez akkor működik a legjobban, ha a gyermek a szülő méhében ül, együtt nézi a könyvet, és a szülő az ujjával a könyv szavaira mutat.
Az ábécé
A 2 éves (és esetleg az idősebb 1 éves) gyerekek érdeklődnek a levelek iránt. Autótáblákon és különféle táblákon látják őket az utcán. Ebben a korban, vagy akár a 3 éves gyermekek esetében is jó alkalom arra, hogy megtanítsuk betűket nevezni. Nem kell mindenkit ismerniük. Az ábécé fele elegendő az olvasás sikeres megkezdéséhez.
Sok lehetőség van. Valószínűleg a legkevésbé igényes, ha a kifelé menet kérdéseket tesz fel, olvashat-e levelet egy táblán, vagy olvassa-e az autómárkát. A gyerekek ugyanolyan könnyen megtanulják az ábécét, mint az állatok nevét. Nem kell pénzt költeni semmilyen speciális "levél" játékra.
Fonetikus játékok
Az olvasás nagyrészt arról szól, hogy képesek-e egy hangsorozatot koherens szóvá összeállítani. Különbség van a betűk és a hangok között. A gyermekeknek meg kell érteniük, hogy a szavak egyedi hangokból állnak, hogy belső felépítésűek.
Ehhez fonetikus játékokat használnak. Akkor játszhatók, amikor a gyermeknek egyébként nincs mit tennie, például kinti sétán, úton autóval vagy busszal, vagy otthon ágyon fekve. A 3 éves gyerekek fonetikus játékokat játszhatnak, de kisebb gyerekekkel is játszhatnak.
Valószínűleg a legegyszerűbb és legviccesebb játék, ha kitalálsz egy szót, amely hanggal kezdődik (légy óvatos, ne betűvel). Valamire gondolok körülöttünk, és ez O-val kezdődik. És egy gyerek találgathat. o-o-o. az ég! A játék egy nagyobb kihívást jelentő változata használja a szó utolsó hangját, vagy egy hangot valahol a szó közepén. Számos hasonló játék létezik, például olyan szó megtalálása, amely ugyanazzal a hanggal kezdődik, mint az előző szó.
A játékok másik fontos csoportja a szótagokról szól. Ezt a gyerekek könnyen megtehetik, de nem szabad lebecsülni. A szótag felfedi a szó szerkezetét. Ne felejtsük el azokat a szótagokat, amelyek egyetlen magánhangzóból állnak. Azt is engedélyezheti, hogy a gyermek azonosítsa az egyes szótagok elején vagy végén lévő hangokat, vagy a szótagban található hangokat. Ezután megfordíthatja, és hagyhatja, hogy kitalálja, milyen hang vagy szótag hiányzik az egész szóból.
Első olvasat
Bár sok gyermek már a kezdetektől fogva képes kezelni a teljes értékű mesét, jobb, ha olyan könyvekkel kezdjük, amelyeket kifejezetten a kezdő olvasóknak terveztek. Ezeket a könyveket szlovákul nehéz megtalálni. Szerencsénk volt, hogy kétnyelvű oktatást is folytattunk egyszerre, és a fiunk tudott angolul, mert angolul nagyon sok ilyen könyv van a kezdő olvasók számára. Megmutatom azt, amivel korábban tudattuk, mire kell figyelni.
A Dory Gaydos Animal Antics című könyve egy sor mini könyv, amelyek mindegyike egy egyszerű szórakoztató történetet mesél el egy állatról. Akkoriban 4 éves fiam nagyon élvezte ezeket a könyveket. 10-en vannak a készletben, és további tízes szettel folytatják. A könyvek meg vannak számlálva, és mindegyik egy kicsit előbbre mozdítja a gyermeket az olvasás során.
Didaktikailag nagyon jól sikerült. A betűk lassan vannak felsorolva. Könnyebb kiejtéssel kezdődik. A mondatok sorrendben állnak össze egy szótól a teljes mondatig. Az aranyos képek megőrzik a figyelmet, segítik a szövegértést és segítenek az olvasásban. Minden könyvet többször el kell olvasni, és az olvasási önállóság fokozatosan felépíthető. A szülő először tud olvasni. De a fiam szinte mindig maga csinálta az első olvasatot, én pedig csak akkor segítettem itt-ott, amikor nem olvasott el valamit. Minden olvasásért a gyermek matricát kap (4 éves gyermekeknél működik). A készlet tartalmaz utasításokat a szülők számára is. Az első minikönyv szövege az alábbiakban képzelhető el.
Második dupla oldal az Állati Antics-ból. Szövegek az első állat-Antics könyv 5-10. Oldalától
Több ilyen sorozat létezik angolul a kezdő olvasók számára. Valami hasonló keresése szlovák nyelven valószínűleg eltart egy ideig. Mindenesetre felejtsd el a tananyagot. A résekhez még a modernebbeket is hasonlítják. Ezen kívül osztálytermi használatra tervezték őket.
Mi van, ha nem működik?
Rendben, talál megfelelő könyveket első olvasásra, megvásárol, mindent előkészít és. a gyereket nem érdekli. Bár a fiának nagyon tetszett az első olvasat, ez nem mindig sikerült, mint a vaj. Itt-ott elakad, és rajtad múlik, hogy újra futtathatja-e. Kedvelek néhányat neked.
Először is, még akkor is, ha mindent megpróbál annak érdekében, hogy működjön, készüljön fel arra, hogy mindenkor feladja. Az olvasás olyan, mint egy torta. A gyereknek el kell vennie tőled. Nem tologathatja a torkán. Ne feledje, hogy az egyik cél az olvasás iránti érdeklődés ösztönzése. Nem írhat fel egy gyermek számára süteményt undorító gyógyszerként. Ettől undorodna. Biztosan őt akarja.
Ez nem azt jelenti, hogy karba tett kézzel vár, amíg a gyermek eljön könyörögni, hogy olvasson. Csak minden kudarcot értsen kudarcként. A gyermek ebben mindig ártatlan. Ha ez nem működik, akkor valamit rosszul csinálsz.
Mielőtt elkezdené, néhány nappal vagy héttel előre készítse elő gyermekét. Mondd meg neki, hogy növekszik, és hogy most már egyedül tud olvasni. Mondja meg neki, hogy hamarosan új könyvei lesznek, amelyeket a kezdő olvasók számára olyan könnyű megkönnyíteni, hogy könnyebben elolvashassák. És amikor megtanul olvasni, akkor bármilyen könyvet el tud olvasni.
Nem kell kapkodni. Felejtsd el az ütemtervet. Ez nem iskola. Otthon a tempó rugalmas. Egy szó elég lesz az első próbálkozásra, talán kettő. Tegyen félre egy csendes pillanatot a nap folyamán. 5-10 perc elegendő, de legyen több időd fenntartva, hogy ne érje az idő nyomása. A fiam olyan jól olvasott az idő múlásával, hogy naponta két minikönyvet olvasott el, de az első néhány napot igénybe vett.
Még akkor is, ha a gyerekek kognitívak a csúcson, valószínűleg jobb, ha az olvasást estére hagyjuk lefekvés előtt, amikor a gyerekek fáradtabbak, nyugodtabbak, és könnyebb nekik nyugodtan ülni olvasás közben. Az élő gyermekek számára az segíthet, ha el tudják játszani a történet minden eseményét (mint egy színházban).
Kerülje a negatív reagálást bármire, legyen az elhalványult érdeklődés vagy olvasási hibák. Nemcsak kisgyermekeknél a pozitív motiváció jobban működik, mint a negatív. Légy kedves mézes hanggal, és a gyermek szívesen bármit megtesz veled. Ha Ön vagy egy könyv időről időre megnevettetheti, akkor kísértésbe esik, hogy önállóan olvassa el.
Mindenesetre legyen az elején a legtöbb türelem. Ha kitart, egy nap gyermeke meglepődik, ha önállóan felolvas, mert alig várja, hogy újra együtt olvashasson.
Szövegértés
Az olvasás az információ feldolgozása a tengely betűtípusa - hangok - szavak - ötletek mentén. Az olvasásmegértés azt jelenti, hogy ez az egész lánc funkcionális, beleértve az utolsó fázist is. A mechanikus olvasás az olvasott szavak kiejtésével ér véget, és elhagyja a képzeletet. A gyerekek hajlamosak a mechanikus olvasásra. Ezután meg kell állítania a gyermeket, és vissza kell térítenie az értéshez. Ne hagyja, hogy a mechanikus olvasás rossz szokássá váljon.
Minden mondat után beszéljen arról, hogy mi történik a történetben, és mit látnak a képeken. A regények mondatból való felfalása haladó olvasóknak szól. Ezen a ponton különösen meg kell győződnie arról, hogy a gyermek átfogóan olvas. Pontosan erre szolgálnak a történettel kapcsolatos beszélgetések, amelyekkel több időt tölthet el, mint csak olvasni. Ugyanakkor ezek a beszélgetések enyhítik a gyermek terheit és érdekesebbé teszik az olvasást.
Ha a gyermek nem olvas megértéssel, azonnal megtudja, mert még az egyszerű kérdésekre sem lesz képes megválaszolni. A megértés nélküli mechanikus olvasást a folyamatos monoton hang is felismeri. A történeten gondolkodó gyermek viszont gyakran megáll, és megnéz egy képet, vagy gondolkodik egy ideig, vagy kérdez valamit.
Olvasás kezdőknek és haladóknak
Amint megharapja az első olvasatot, a víz mögött áll. Továbbá simán és viszonylag gyorsan fog menni. Meglehetősen széles választéka van a kezdőknek. Ezek vékony könyvek, nagy képekkel, rövid szövegekkel, nagybetűkkel és egyszerű mondatokkal. A legegyszerűbbel kezdi, és fokozatosan az igényesebbet választja.
Gyermeke felolvassa az első könyveket, és te folyamatosan elmondod nekik a történetet, hogy megbizonyosodj róla, hogy átfogóan olvasnak. Kérdéseid az idő múlásával zavarni kezdik gyermekedet, ezért kevesebbet fogsz feltenni tőle, hogy ne zavarj. Ez rendben van, mert a szövegértés idővel magától értetődővé válik. De mindig tegyen fel legalább néhány kérdést az egyes könyvekkel kapcsolatban. Később hagyja, hogy a gyermek csendben elolvassa magában kedvenc, régebbi könyveit. Idővel hagyhatja, hogy új könyveket olvasson így.
Miután megszámolták, az összes könyv bekerül a pénzbe. Ez a megfelelő alkalom a könyvtárba járásra, ahol mindig találhat valami érdekeset, és ez nem kerül semmibe. Vigyázz, a könyvtárakban is vannak olyan könyvek, amelyek gyerekkönyvnek tűnnek, de elolvasásuk után valószínűleg nem adnád oda a gyerekednek. Az elektronikus könyvek az idősebb gyermekek számára is jó megoldást jelentenek.
Mi van akkor az iskolában?
Elég irritáló, hogy hazánkban hatéves korban tanítják az olvasást. A bölcsődéknek meg kell csinálniuk, de gyakran nem is tanulják meg az ábécét, és egyáltalán nem minden gyerek jár oda. A folyékonyan olvasó gyerekek ezután együtt jönnek az iskolába azokkal, akik csak az ábécét vagy annak egy részét ismerik. Sok olyan is van, aki nem is ismeri a betűket, mert nem voltak óvodában és nem volt lehetőségük otthon, vagy az olvasás sikertelenül versengett a figyelemért a tévés és videojátékokkal.
Akkor mit fog tenni a tanár? A jó tanár legalább részleges egyéni megközelítést biztosít. A gyerekek külön tevékenységet kapnak, hogy még azok sem unják meg azokat, akik már olvasnak. Gyakrabban azonban előfordul, hogy a tanár lusta erre, még az olvasó gyermekek szülei is gyomorban fekszenek, mert amit engednek maguknak, hogy ilyen szakszerűtlen módon végezzék a tanítási munkát. Így fordul elő, hogy folyékonyan olvasó gyermeke hirtelen elkezd szótagolni olvasás közben, mert ezt csinálják az iskolában.
Ha ez a sors éri Önt, magyarázza el a gyermeknek, hogy csak azok a gyerekek olvassák el így, akik korábban nem tudtak olvasni. Mondd meg neki, hogy olvasson folyamatosan, akárcsak korábban, még az iskolában is. A tanárnak meg kell engednie, ha nincs teljesen a fején. Ha igen, magyarázza el a gyermeknek, hogy otthon folyékonyan kell olvasnia, akár tankönyvekből is, míg az iskolában úgy fog olvasni, ahogy a tanár szeretné.
És ami a legfontosabb, soha ne bánja meg. A korai olvasás új lehetőségeket nyit meg gyermeke számára, az irodalom és általában az oktatás iránti szeretet épül fel, és számos kellemes estét volt alkalma eltölteni vele, nemcsak érdekes, de hasznos dolgokat is elkövetve.
Később jobban írok
Az írás egy teljesen más kávé. Míg az olvasásra nagyon hamar szükség van, mert a nyomtatott szöveg mindenhol megtalálható, az írás sokáig haszontalan. A gyerekek könnyen tudnak olvasni, gyakran önállóan, miközben az írás nagy problémát jelent az iskolai problémákkal. Ezért nem javaslom a korai írást.
Ha gyermekét érdekli az írás, támogassa, de ne várjon sokat tőle. Az írás nagyon frusztráló lehet, különösen akkor, ha a gyermektől elvárható, hogy koherens írással és kalligráfiával rendelkezzen, mint az iskolában. Maradjon nagy vagy kis nyomtatás mellett. Ne oldja meg túlságosan az űrlapot.
Vannak olyan könyvek is első olvasásra, amelyek ötvözik az olvasást az írással. Segíthet a gyerekeknek az írás elsajátításában. Érdekesebbé teheti az olvasást. Mindenesetre ne gyakoroljon túl nagy nyomást a gyermekre ezekkel a könyvekkel a betűk helyes alakja miatt.
Következtetés
Mindenképpen javaslom a korai olvasást. Csak győződjön meg arról, hogy megfelelő könyvei vannak, amelyek könnyen működnek. És ami a legfontosabb: finoman járjon el a dolgokkal. Ne feledje, hogy az olvasás süti. A gyereknek el kell vennie tőled.