A lánya 22 hónapos, nagyon sok szót tud, megkülönbözteti például a cipőt (cipők, cipők, papucsok, papucsok, szandálok stb.), De botokat egyáltalán nem készít, használ igék minimálisan. Attól tartok, hogy azért, mert nem megfelelő tanulási módszertant választottam, azaz. Csak nevezek dolgokat, vagyis lényegében megnevezek, megkérdezem, mi az, aki, és ő nevez meg dolgokat, még egy könyvben is. Nem szeret könyveket (szövegeket) idézni, csak akkor érdekli őt, amikor rámutat az egyes tárgyakra, és én vagy ezek megnevezzük őket. Hogyan lehet megfelelő módon megtanítani a gyermeket mondatok kialakítására? Köszönöm a tippeket
Ne nyomja meg a fűrészt, mert még 2 éves sem.
nézze meg ezt, véleményem szerint szép kiadvány a logopédusoktól. vannak tippek a különböző korosztályok számára: https://www.fedu.uniba.sk/fileadmin/pdf/Sucasti.
röviden - használjon ilyen botmondatokat is
egyébként (21m) körülbelül 2 hete kezdett mondatokat adni, és hirtelen három vagy négy szó van, ez aztán elég gyorsan mehet.
és még azokhoz a könyvekhez is - amikor megemlíti, egy próbálkozás hozzáadhatja a "mit csinál" - pl. "maco papa", "teta ma kocik" stb. (az első a "macskám", a második a vándorlásból származik - nem tudom, milyen könyvei vannak)
a lányod ügyes, örülj, hogy nagyon sok szót tud, ne aggódj, minden eljön, tökéletesen teljesítesz, én is tanítottam mind a 3 gyereket, és a kettő 1,5 évesen is szépen beszélt mondatokban és 3 év múlva a harmadik vagy kövér, a mondatok csak a 4. év előtt kezdtek kialakulni
@mogaa, hogy tudd, a szülők még mindig mondják, mint a hento, és ott szép vita folyik, de ő csak ő, nincs senki, aki "meghúzza". tehát azt keresem, hol hibázok🙄
@deedol Köszönöm szépen, tanulni fogok. Lehet, hogy nem megfelelő könyveink is vannak, mert többségük az első szavaimhoz hasonló, hogy vagy csak ábrázolt tárgyak vannak, vagy aztán vannak mondókák, ahol csak gyerekek vannak, és alapvetően nem csinálnak semmit. Mesekönyveket nem veszem, vagy elmúlik, vagy kiszakítja nekem, 20 másodpercig lapozgat és kész. de egyre inkább megpróbálom használni a mondat botjait. Köszönöm a tippet
az enyém is egyéniség és összehasonlítom velem, nagyon korán beszéltem, szóval megértem a nyomást 🙂 de meg fog jönni.
különben, ha tippeket szeretne a könyvekhez, szóljon. Nagyon sok megfelelő üzenetem van a montessorikids.sk 🙂 oldalon
Az enyém két év alatt nem tudta, mi a fele a tiednek, és két év után szépen beszélt
Folytattuk az olvasást, ő már ismerte az ábécét, később minden betűhöz szavakat kerestünk, de körülbelül három év múlva! Aztán mondtam egy szót, és el kellett mondanom az első és az utolsó hangot, mind egymás után! Most 5 éves vagyok, és már másodévesként olvasok az alapfokon, szóval teljesen rendben vagy, az enyém is az egyetlen 😉
Az egyik gyerek ügyesebb a beszélgetésben, egy másik a motorikus képességekben, egy másik pedig összességében értelmesebb. nem kell összehasonlítani a gyerekeket, mindenki a saját tempójában halad, és valahol olvastam, hogy mindig csak egy bizonyos rész halad előre, a többiek pedig akkor stagnálnak - vagyis amikor többet kezdenek beszélni, akkor stagnálnak a motoros fejlődésben, amikor mozognak koordinációban stagnálnak például. röviden: a gyermek nem fejlődik egyenletesen minden területen. ezért nem mindegy, hogy a gyermek egy vagy másfél év múlva kezd-e járni, valamint az is, hogy 1,5 vagy 3 év múlva kezd-e beszélni, a legtöbb 5 éves gyerek nagyjából azonos szinten van - ők valamennyien tudnak járni és beszélgetni, természetesen vannak, akik fizikailag tehetségesebbek, mások pedig ügyesebbek, például memória szempontjából. de mindenki tudja, hogyan kell beszélni és járni (vagyis ha nincs egészségügyi probléma)
miért miért miért? ezt teszed azokkal a gyerekekkel. összehasonlítod, tanítod őket ebben a korban? ansilne beszélgetni? Miért? . Sajnálom azokat a gyerekeket. ne vedd sértésnek. hagyja magától fejlődni, teljesen a normában van. a két gyermekem elkezdett beszélgetni, 2,5 évesek voltak. addig tudtak néhány szót mondani, mutatták. hétről hétre egymás után kezdtek nyelvtanilag helyes mondatokat mondani. de nem tanítottam őket céltudatosan, hogy mondatokat fogunk alkotni. ha általában otthon beszélsz egymással, vagy csak kérdezel, játszol. ugyanaz jönni, amikor én! (és másokon is.)
Nem értem, mi olyan kényes ebben a csapatban, hogy névtelennek alapozza. Másodszor, a motivált anya rosszabb, mint egy osztályellenség
. Én sem értem. megtanítani a gyermeket négyszeresre, megtanítani járni, tanítani beszélni. mindennek, mindennek megvan a maga ideje, és akkor jön el, amikor a gyermek készen áll rá. Nem a testmozgásról beszélek, amikor a gyermeknek egészségügyi problémája van, vagy a logopédusról, ha a gyermek hároméves volt, és még mindig nem beszél. de tanítsd meg négyszerezni, ülni, sétálni, beszélni, mert az asztalok szerint már tudnia kell, vagy még jobb "a körülötte lévő gyerekek tudják".
A 2 évesnél fiatalabb gyermekek nem mondhatnak egyetlen mondatot sem, csak szavakat. Soha nem tanítottam őket extra beszélgetésre, csak otthon beszélgettünk, véleményeztük a tevékenységeket. Nem szerettek könyveket olvasni. 2,5 évesen kezdték, 3 folyamban mindketten beszélgettek.
Ne tévedjen, és szúrja le ezeket a szavakat. Mindenkit összehasonlít, aki már tudja, mit. Kamoska lánya 3 évesen egy szót sem szólt, és soha nem is szólt egy szót sem. Mindenki eltaposta, és amikor 3 éves, 2 hónapos volt, elkezdte a rapotációt - ma kiváló, tehetséges diák. Minden étrend más és mindenki más és más. Idővel a mondataid elkezdik összekapcsolni a mondatokat, nagyon ügyes a korához képest, amikor annyi szót tud és meg tud különböztetni. Ebben a korban a gyerekeket továbbra sem érdekli a történetek meghallgatása. Nézd meg a képeket, mutasd meg, hogy hol van. Ne legyen stresszes, és ne gyakoroljon túl nagy nyomást az oktatásra, ez nem jó
Az enyém az ő korában körülbelül 20 alapvető szót tudott - 2 év után kezdett beszélni. Ott látja a problémát, ahol nincs. És ne hasonlítson mindenkit máshoz. 😉
Sokat tudok olyan gyermekekről, akik 3-4 év alatt még rosszabbul állnak Tomnál. XDDD Ne ess pánikba, jön. Hallom, hogy még mindig nem jár? Már jár? Miért nem megy? Egyéves volt. És bla bla bla.
Mint mondta, ne nyomja meg a fűrészt. A fiam kétéves koráig nem tudott semmit. Az egyetlen szó, amit használt, a "baba" volt, és mindenre használta - Kamoska fia, aki kétéves koromban legalább 20 szó volt a koromból, és jól irigyeltem, hogy szépen tud beszélni, és ő nem mondott nekünk semmit. . és már kezdtem azon gondolkodni, hogy nem marad-e le semmilyen módon (a környék szavai is hozzájárultak ehhez "és még mindig nem tud komolyan mondani semmit?").
Nem sokkal második születésnapja után elkezdett használni néhány szót, és körülbelül egy hónappal később mondatokkal kezdett beszélni. Ma 3 éves, és a vita olyannyira, hogy néha azt kívánom, hogy végre csend legyen. Másrészt Kamoska fia, aki korábban megelőzte a fiamat, még mindig nem tud komponálni.
Minden étrend másképp alakul, ne aggódjon. Azt hiszem, a diétád elég sokat tud a korodhoz képest. Ne figyeljen a környékre. Ne aggódj, még mindig olyan sok a születés, hogy fájni fog a fejednek 🙂
Egyébként a barátom fia 1,5 évről és mindenről beszélt. Ma 5 éves, és még mindig nem tud R-t mondani, és néhány hang csúnyán mond. így hamarosan beszélt, de 5 éves korában elkezdett logopédiára járni, mert tisztátalanul beszél
ne véts hibát. A megbeszélést az étrend érettsége határozza meg. A fiunk 3 évesen mondta anya, apa, baba. Nagyon nehéz volt, mivel a többi gyerek a 106-osról beszélt. Megkérdeztük, beszélgettünk, elmagyarázta, és nem tett semmit. Néhány gyermek korán, mások később beszélnek. Feleslegesen stresszelsz.
Csak egy megjegyzés egy pillantással: "Először 3 évig tanítjuk őket járni és beszélgetni, majd azt akarjuk, hogy még 15 évig otthon üljenek és gombát tartsanak" 🙂