Az imádságos gyermekem kétségbeesésbe hoz engem című könyv a német könyvpiacon minden várakozást felülmúlt. Második éve a legjobb húsz között szerepel, és az olvasók lelkes válaszai egyre nőnek. "Az Ön megközelítése a legjobb és leghasznosabb, amit eddig olvastam az oktatásról." Köszönöm. Profi pedagógus, aki attól tart, hogy anyaként megbukik ... "- írta blogjuk egyik olvasója.
A legfontosabb a kisgyermek nevelésében a nyugalom megőrzése, még akkor is, ha idegesek vagyunk és stresszel járunk az idő múlásával.
Igen, néha nehéz. Nem működik, bármennyire is próbálkozol.
A szülők azonban tapasztalatból tudják, hogy amint kikapcsolják, csak rontják az egész helyzetet.
Katja Seide és Danielle Graf kultikus blogot ír a szülők számára a német interneten, amely elérte az ötmillió látogatót. Az olvasók szeretik.
A könyvben Imádkozott gyermekem kétségbeesésbe vezet elbűvölően és sok példán keresztül tréfával elmagyarázza, hogyan kezeljük a legstresszibb pillanatokat is, amikor a járókelők a sikító napunkat bámulják, és az összeomlás szélén vagyunk.
Megtanuljuk, hogyan kell megnyugtatni nemcsak önmagunkat, hanem gyermekünket is, és kiépíteni a harmonikus kapcsolatot. A szerzők megpróbálják megtalálni azokat a határokat, amikor a dührohamban is szeretettel megközelíthetjük a gyereket, és ugyanakkor ragaszkodhatunk bizonyos szabályokhoz, hogy a gyermek agya fokozatosan megtanulja nemcsak a saját érdekeire, hanem a mások igényei.
A könyv nemcsak gyakorlati tanácsokkal szolgál, hanem tudományos szempontból és a szerzők saját kutatásai alapján is elmagyarázza a gyermek reakcióit.
A szerzők a gyermekek viselkedésének eredetére is összpontosítottak (biológiai és érzelmi téren), hogy elmagyarázzák a szülőknek a gyermekek dacát és megmutassák nekik, hogyan kell ezzel szembenézni. Új, modern és megvalósítható oktatási eljárásokat hoznak létre, és tágabbá teszik az oktatás hosszú távú gyakorlatának szokásos nézetét. Kalandos útra visznek minket a dac időszakaiban is, ami fájdalmas a szülők számára, de egyike azoknak a tapasztalatoknak, amelyekre a gyerekeknek érettnek kell lenniük.
Minél erősebben morgolódnak gyermekeink, sőt néha ütéseket adnak, harapnak vagy köpnek, mert szavakkal nem tudják kifejezni magukat, annál bizonytalanabbak. Tényleg megfelelően neveljük őket? Mi van, ha gyermekünk felnő egy kis zaklatóvá, ahogy itt mindenki jósolja? Nem kellene határokat szabnunk? Végül is gyermekeink nemcsak a családjukban élnek, hanem a családon kívül is mozognak a társadalomban.
Be kell illeszkedniük az óvodában vagy az iskolában lévő gyerekekhez. Még a jövőben sem, ha dolgozni mennek, nem szabad elválasztani őket. A könyvesboltok polcain több tanácsadót találunk, akik ilyen dacos magatartás kapcsán elősegítik a visszatérést a régi jó következetes oktatáshoz.
Annette Kast-Zahn például azt tanácsolja a bizonytalan szülőknek, hogy hasonló helyzetekben mindig dacosan küldjenek gyereket a szobájába, hadd "gondolkodjanak" magukról. Michael Winterhoff és Bernhard Bueb is hangsúlyozzák könyveiben, mennyire fontos elmagyarázni a lehető leghamarabb, hogy a felnőtteket alá kell vetniük, és makacs viselkedésüket nem tolerálják.
Tehát, ha fel akarjuk készíteni gyermekeinket a jövőre, fel kell nevelnünk őket, hogy megtanulják nem gondoskodni az igényeikről.?
Azt mondjuk: Nem! Ebben a könyvben szeretnénk eloszlatni a tanulatlan kis zsarnokról szóló régi mítoszokat, és támogatni a szülőket és a nagyszülőket, hogy még kora gyermekkorukban is elősegítsék a gyermek szükségleteire összpontosító, ma már a születése napján kezdődő közös oktatást. Békés utat szeretnénk bemutatni az úgynevezett dac időszakában. Végül is teljesen felesleges állandóan vitatkozni kisgyerekével apróságok miatt. Így van, soha nem kell szidni! Megígérjük neked, hogy amikor elolvassz egy könyvet, és gyermeked hangosan a földet fogja dobni a cukorpolc előtti boltban a földön, akkor szeretetteljesen és megértően reagálsz, ahelyett, hogy hevesen ordítoznál vele. Csak bámulsz és gondolkodsz:
"Valójában egyáltalán nem kell üvöltenem!" Amikor egy majdnem teljes ételtálat a földre dob, vagy reggel nem akarja felvenni a cipőjét, megharapja, pedig valójában be akar bújni és hogyan kell eljárni, ha le akarja állítani.
Úgy döntöttünk, hogy megalapozzuk állításainkat, ezért sok könyvet áttörtünk, sok cikket és statisztikát vettünk át. Összegyűjtöttük a pszichológia, a neurológia és a pedagógiai kutatások legfrissebb ismereteit, és a könyvben ezeknek a területeknek több szakértőjének adtunk teret. Mindenki egyetért abban, hogy a jó magatartás dicséretén és a rosszra gyakorolt káros következményeken alapuló oktatás, mint például Kast-Zahn vagy Winterhoff, általában működik, de gyakran negatív hatással van a családi kapcsolatokra, és lehetséges pszichológiai következményekkel jár. Ha el akarjuk kerülni ezt a kockázatot, meg kell változtatnunk az oktatásról alkotott gondolkodásunkat.
Először megvizsgáljuk a kisgyermekek alapvető neurobiológiai jellemzőit, hogy lássuk, hogyan működik. Röviden bemutatjuk az agy működését, és elmagyarázzuk, hogy a gyerekek miért tudnak kitartással reagálni egy törött kekszre, dühkitörésekkel repesztik a dolgokat, vagy miért dobják ki a szemetet a szemétből, pedig szüleik éppen azt mondták nekik, hogy ne . Bár a gyermek agyának fejlődésével kapcsolatos alapvető tudományos információk első ránézésre kissé elméletesnek tűnhetnek, fontos tudni, hogyan működik, hogy egyáltalán megértsük gyermekeink viselkedését.