Finom motorikus készségek és az első év:
Az elvégzett mozgás mögött az izmok irányításának képessége áll. A durva és a finommotorikus izomzat lehetővé teszi számunkra, hogy fizikailag aktívak legyünk és irányítsuk testünket.
A finom motorikus képességek lehetővé teszik, hogy precíz mozdulatokat hajtson végre olyan kis izmok csoportján keresztül, mint a tenyér, az ujjak, a mimikai izmok és a szem mozgását irányító izmok. Ennek a képességnek köszönhetően elérhetjük a tárgyakat, megérinthetjük őket, manipulálhatjuk őket, összehangolhatjuk a kezeket a vizuális érzékeléssel, beszélgethetünk és megmozgathatjuk a szemünket.
A finom motorikus képességek izmainak irányításának képessége számos olyan rutin tevékenység mögött áll, mint az írás, a beszélgetés, az ajtó kulcsos kinyitása, a tea készítése és még sok más. És pontosan a finom motorikus képességek különböztetnek meg minket, embereket más emlősöktől.
Finom motorikus készségek fejlesztése
A finom motorikus képességek ellenőrzése az idegrendszer és az izmok tökéletes kölcsönhatása. A finom motorikus képességek fejlesztéséhez olyan ingerekkel teli környezetre van szükség, amely kiképzi és támogatja a finom motorikus izmokat, hogy ezek az izmok fokozatos fejlődési szakaszoknak megfelelően fejlődjenek és kéz a kézben legyenek a gyermek fizikai képességeivel. Az ismételt izomedzés egyrészt erősíti az izmokat, másrészt fejleszti a gyermek agyát.
Különböző tevékenységek, de az is, ahogyan teljesítenek, a finom motorikus képességek különböző izmait fejlesztik. Például egyenes vonal rajzolásakor más izmok fejlődnek, mint egy kör rajzolásakor. A finom motoros izmok fokozatos fejlődése lehetővé teszi a gyermek számára, hogy új tevékenységeket hajtson végre, és ezáltal haladjon. Tehát a körök rajzolása ugyanabban az időben, valamint az egyenes vonalak jó alapot jelentenek az írás képességéhez. Ha a gyermek nem képes köröket rajzolni, az a jövőben problémákat okozhat a körbetűk írásában, mert az izmok nem lesznek eléggé fejlettek a tevékenységhez.
A természetes motiváció és kíváncsiság arra ösztönzi a gyermeket, hogy vegyen részt a számára nehéz tevékenységekben, de a megfelelő játék és testmozgás nagyban javítja a fejlesztési folyamatot. A fejlődés üteme közvetlenül függ a gyermek érettségétől és a gyakorlattól. A durva és finom motorikus képességek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy könnyedén irányítsa környezetének különböző elemeit.
Összeszorított ököllől kalligráfiává
A gyermek finom motorikus képességei nagyon gyorsan fejlődnek. Az első három hónapban a markolat reflexe érvényesül, amely az ujjak megszorításáért felelős, amikor egy tárgyat a csecsemő tenyerébe helyez. Az első életév végén azonban a morzsa a tárgy megragadásának módját választja annak tulajdonságaitól (méretétől, alakjától) függően - választja az egész kéz, mindkét kéz, csipesz használata közben, miközben a kezében tartja bármi akarja.
A gyermek önállóan fejleszti az egyes izmok használatának képességét. Kezdetben a csecsemők együtt használják a vállukat és a karjukat. Később függetlenül, sokkal gördülékenyebben és összehangoltabban irányítják a karot és a vállat. Az egész kar egyszerű mozgatásával kezdődik, és a kar részeinek fokozatos, független irányításával folytatódik - kéz az ujj között.
Végül a finom motorikus képességek minden aspektusát összekapcsolja egy közös nevező - a koordináció. Az idő múlásával a gyerekek megtanulják és elsajátítják a test különböző részeinek kapcsolatát és kölcsönhatását, például a szem-kéz koordinációt, amely a gyenge koordinációból (a gyermek nem tudja megragadni a vágyott tárgyat) a teljesen fejlett szem-kéz koordinációig fejlődik. gyermek fogjon meg bármit az ujjaival és az ujjaival, és mozgassa. Az első évben kialakuló másik fontos koordináció a két kéz egyszerre történő irányításának képessége. A gyerekek elsajátították ezt a képességet, amikor mindkét kezükben dobókockával dörömbölnek, a felnőttek ezt a képességet használják például mosogatáskor, amikor mindkét kéz más-más mozdulatot tehet.
A reflexes mozgásokról a teljesen kontrollált és sima mozgásokra való áttérés sok erőfeszítést igényel morzsáinktól. Amikor látja, hogy egy két hónapos csecsemő egy lengő játékért próbál nyúlni a kiságy fölött, vagy egy fél éves kisgyermek megpróbál egy gombot megnyomni egy interaktív játékon, felteszi magának a kérdést - mi motiválja csináld? Miért ne adná fel?
Ez részben annak köszönhető, hogy a gyermek fejlődési útja nagyon ösztönös. A csecsemőknek végtelen vágyuk születik testük irányítására. És ez az ösztön érvényesül a kísérletekkel és sikerekkel teli kalandos útjuk során. Amikor egy morzsa először eltalál egy játékot, amely fölött lóg, és megremeg, amikor először megnyom egy gombot a játékán, és hangot ad, vagy csipesszel képes megragadni egy kis tárgyat, akkor elég motiváló az újrapróbálkozásra. és újra. Mindezek a tevékenységek erősítik és javítják a koordinációt és a finom motorikus képességeket, és végtelen örömet okoznak neki minden előrelépésből.
Hogyan segíthet a babájának?
A koordináció és a finommotorikus készségek fejlettségi foka nagyon függ attól, hogy milyen mennyiségű és milyen minőségű ingert adunk a gyermeknek az első életévben. Minél többet gyakorolja a gyermek ezeket a készségeket, annál jobban fogja kontrollálni a keze és az ujja finom motoros izmait. Ha nem stimuláljuk a gyermeket annyira, hogy használhassa ezeket az izmokat, akkor ez tükröződhet például a későbbi életkorban jelentkező írási vagy rajzproblémákban.
TE, mint szülők, számos motivációs gyakorlat és tevékenység segítségével segíthetsz gyermekednek ezen készségek felfedezésében és fejlesztésében, amelyek különböző formájú, méretű, anyagú és súlyú tárgyakkal működnek együtt, és amelyek arra ösztönzik a gyermeket, hogy különböző izomcsoportokat használjon. Minél változatosabb tevékenységeket talál ki - húzás, tolás, gördülés, annál jobban edzi az izmait. Például egy minőségi interaktív központ (Bilaterális Interaktív Fejlesztési Táblázat) számos szenzoros ingert kínál. A háromdimenziós játékok (Gyümölcsbarátok) szintén remek választás, mert mindkét gyermek használatára ösztönzik a gyereket.
A finom motorikus készségek fejlesztésének folyamatában minden szakasz nagyon fontos és egyedi. Például egy két hónapos csecsemő kinyújthatja maga előtt a karokat, de középen nem. Ha felakasztasz egy játékot, amelynek közepére nem érhet el, elveszíti a türelmét és frusztrálja őt. Egy kilenc hónapos gyermeknek még mindig fogalma sincs arról, hogyan lehet megbirkózni a különböző formák dobozba rendezésével, de amikor leteszi a fedelet, boldogan kezdi el dobni az egyes alakzatokat a dobozba, és finom motorikát gyakorol.
Az újszülöttnek az élet első hetei vannak, kezei többnyire ökölbe szorultak. Nemcsak nem tudja irányítani őket, de még csak nem is tudja, hogy megvannak. Amikor egy tárgyat a kezébe tesz, az szilárdan megfogja a tenyerében. Ez azonban nem a tudatos cselekvés, hanem a megragadó reflex eredménye. Eszméletlenül ki is engedheti a tárgyat a kezéből. A szem izmai még mindig nagyon gyengék, és amíg gond nélkül kezdi követni a mozgó tárgyakat, nagyon lassan és koordinálatlanul reagálnak. Másrészt az újszülött erősen fejlett szájizmokkal rendelkezik, ezért a szívóreflex lehetővé teszi, hogy tejet szívjon.
Amikor az első hetekben beszél egy csecsemővel, próbálja lassan mozgatni a fejét egyik oldalról a másikra, ami ösztönzi a babát, hogy figyelje a mozgását. Szintén erősítheti a szem izmait, ha színes játékokat mozgat az újszülött fölé.
Amit a gyermek már megtehet:
- nem irányítja a kezét, amelyet még mindig reflexek irányítanak
- amikor egy tárgyat a kezébe ad, az szilárdan megfogja a tenyerében
- nyomon tudja követni a lassan mozgó tárgyakat
- erősen kialakult szívóreflex
Ebben a szakaszban az újszülött izmai erősebbek és a mozgások pontosabbak. A zavart éles fejmozgások már lassabbak és simábbak. Az öklök lassan kinyílni kezdenek. A harmadik hónap végén a markoló reflex jelentősen meggyengül, de a baba még mindig nem képes tudatosan megragadni a kezében lévő tárgyakat. Ekkor a gyermek elkezdi ütögetni a rajta függő játékokat, ami a szem-kéz koordináció megfelelő fejlődésének első előfeltétele.
Ennek az időszaknak a kezdetén a gyermek kezét a szájába kezdi tenni, ami összetéveszthetetlen bizonyíték arra, hogy kezdi felismerni a kezét. Körülbelül két hónaposan a szem izmai elég erősek ahhoz, hogy jól összpontosítsanak és kövessék a mozgó tárgyakat. Még a fejléc forgatásával is figyelnek. Körülbelül ugyanebben az időben a kezek vizuális érzékeléssel való koordinációja kialakulni kezd, amikor szájával kezdi felfedezni a kezét. Ha egy gyermek véletlenül elüt egy rajta lógó tárgyat, azonnal figyelni fog rá. Ez a véletlenszerű tevékenység segít új tapasztalatok szerzésében saját kezei és mozdulataik irányításában. Az előzőre építő fejlesztés következő lépése az, hogy megpróbálja elérni és eltalálni egy olyan tárgyat, amelyet a közelben lógnak. Ezek a próbálkozások gyakran kudarcot vallanak, de ez nem gátolja a gyermeket abban, hogy folytassa és folyamatosan javítsa a látott tárgyak távolságának becslését. Ez szükséges előfeltétele annak, hogy sikeresen elsajátítsuk a kéz koordinációját a vizuális érzékeléssel.
Amit a gyermek már megtehet:
- két hónap múlva már tisztában van a kezével és szájával fedezi fel őket
- a második és a harmadik hónap között a szem izmai erősebbek, és a baba jobban tud összpontosítani és figyelni a látóterében lévő mozgó tárgyat. Akár a fejléc elforgatásával is képes nyomon követni.
- a második és a harmadik hónap között kialakul a szem-kéz koordináció, amelyet a gyermek kísérel meg tárgyakba ütni
- három hónap alatt a markoló reflex teljesen eltűnik
A harmadik és a negyedik hónap között a reflexív viselkedés túlsúlya eltűnik, a mozgások tudatosak és gördülékenyebbek lesznek. A szem-kéz koordináció már eléggé fejlett ahhoz, hogy a gyermek megfoghassa a kezében lévő tárgyat.
Azonban a tárgy kézben tartásának képessége még mindig korlátozott. A csecsemő kezébe adott tárgyaknak megfelelő méretűeknek kell lenniük. Ha három-négy hónap múlva játékot tesz a kezébe, akkor könnyen megfogja és mozgatja a látómezőjében. A hátoldalon lévő helyzetben most kinyújthatja kezeit maga fölé, és így megfoghatja a tárgyat is.
Ettől a pillanattól kezdve, körülbelül egy év múlva, a gyerekek automatikusan mindent beleadnak a szájukba kutatás céljából. Ez a tevékenység a száj, a nyelv, a rágás, az ajkak számára is előnyös, ami felkészíti a gyermeket egy szilárd étrendre és későbbi beszélgetésre.
Ebben az időszakban idejük nagy részét fekvő helyzetben töltik, nyitott tenyérrel a kezükön pihennek. Mivel így jól követhetik a kezüket, kutatják és felfedezik őket.
Amit a gyermek már megtehet:
3-4 hónap
- a markoló reflexet teljesen felváltja a kézfogás tudatos irányítása
- a gyerekek kezükbe kezdik elkapni az előttük elhelyezett tárgyakat
- hanyatt fekvő helyzetben kinyújthatják karjukat egymás fölé, és megragadhatják a felettük lógó tárgyat
- a legtöbb gyermek felhívhatja a figyelmet egy felettük lógó tárgyra, és a kezében tarthatja
A hatodik és a kilencedik hónap között a kéz koordinációja nagymértékben javul, és a gyerekek nagyon aktívak lesznek. Már két tárgyat is tarthatok egyszerre, mindkét kezemben egyet, egymást dörömbölve, és természetesen a számat vizsgálva. Már tudják, hogyan kell megnyomni egy nagy gombot, meghúzni tárgyakat és megütni őket, ha pozitív választ kapnak. Ezen időszak végére az ujjak már nem mozognak a tenyérrel, mint eddig, hanem önállóan kezdenek mozogni, lehetővé téve számukra, hogy még jobban kézbe vegyék a tárgyakat, megvizsgálják és játszanak velük.
Körülbelül hat hónap múlva a baba meg tudja becsülni a távolságot, elérheti és megragadhatja a kívánt tárgyat, megvizsgálhatja ujjaival vagy szájával. Mindkét kéz koordinációja nagymértékben javul, lehetővé téve a gyermek számára, hogy kézből kézbe hajtsa a játékot, két tárgyat tartva, egy-egy kezet, és egymásnak ütközve. A hetedik-nyolcadik hónap végén a baba önállóan használja az ujjait. A csipesz fogása (hüvelykujjával és mutatóujjával) lehetővé teszi a még kisebb tárgyak és játékok tökéletes vizsgálatát. Ezért fontos, hogy a gyermek számára különböző formájú, méretű és anyagú játékokat biztosítsunk, amelyek ösztönözni fogják a különböző megfogási és felfedezési lehetőségek gyakorlására. Most a gyermek már nem függ a reflexektől, és tudatosan megfoghatja a játékot a kezében, vagy elengedheti.
Ebben az időszakban a nyelv, az ajkak, a rágóizmok kontrollja is kialakul, ami felkészíti a gyermeket egy szilárd étrendre.
Amit a gyermek már megtehet:
6-7 hónap
- képes megbecsülni az objektumok távolságát, elérni és megragadni őket
- mindkét kéz koordinációja javulni fog
- a legtöbb gyermek ekkor már külön használja az egyes ujjakat - az egyik hüvelykujját az egyik oldalon, a másik ujját a másikon
- képes egy tárgyat tudatosan elengedni a kezéből
- javítja a nyelv, az ajkak, a rágóizmok ellenőrzését, ami felkészíti a gyermeket egy szilárd étrendre
Első születésnapja alkalmával a gyermek már elsajátítja a kíméletes motoros mozgások tisztességes repertoárját. Az első év utolsó három hónapjában a gyermek jelentős előrelépést tett ezen a területen. Minden ujját külön-külön kezdi használni, és megvizsgálhatja a tárgy megfogásának legjobb módját, miután figyelembe veszi annak tulajdonságait (méret, forma). Ez lehetővé teszi számára, hogy még jobban felfedezze az ismeretlent és szórakoztatóbb játékot folytasson, ami továbbra is arra ösztönzi, hogy ismételje meg és haladjon előre.
Körülbelül kilenc hónaposan a baba tudatosan elkezdi elengedni és kidobni a játékokat a kezéből. Addig is csak úgy engedhette el a tárgyat, ha új, számára érdekesebb játékot kínált neki, elvonta a figyelmét róla, és öntudatlanul elengedte a kezében tartott játékot. Az összes ujj önálló használatának képessége lehetővé teszi, hogy sokkal ügyesebben kezelje a tárgyakat, egy ujjal megnyomhat egy kis gombot. Egy éven belül problémamentesen használhatja hüvelykujját és mutatóujját csipeszfogásként, később pedig még a csuklóját is meg tudja csavarni, mint a fedél kinyitásakor. Ismét új lehetőségek nyílnak a gyermek előtt, apró ételdarabokat tehet a szájába, ceruzákat tarthat és firkálhat.
Az egyes ujjak használatának képessége is segíti őt a kommunikációban.
Amikor valamiért könyörög, mutatóujjával rámutat. Az első év végén a gyerekek képesek utánozni néhány szájmozgást, ami előfeltétele a verbális kommunikáció megközelítésének.
Amit a gyermek már megtehet:
9 hónap
- megtanul tárgyakat dobni a kezéből
- csipeszfogantyút használ a kis tárgyak felemeléséhez
- mozgásokat kezd utánozni
- a szem és a kéz jobb koordinációja lehetővé teszi, hogy két kockából álló tornyot építsen
- úgy csavarhatja a csuklóját, mintha kinyitná a fedelet
- a jobb vagy a bal kéz dominanciája nyilvánvaló lehet, de három éven belül nem vonhatók le következtetések