Néhány olyan, mint tesztelni a gyermeket, hogy készen áll-e az iskolára.
A gyermek az érettségit akkor éri el, amikor képességei eléggé fejlettek ahhoz, hogy megbirkózzon az iskolai követelményekkel. Érettségről szól fizikai, érzelmi, szociális, intellektuális és munka.
Fizikai előfeltételek:
- a gyermek fizikailag kellően érett
- öltözködni, levetkőzni, rögzíteni, cipzárral, gombokkal, nyakkendőt fűzhet
- vághat ollóval, zsinórgyöngyökkel
- könnyű, nyugodt keze van rajzoláskor, helyesen tudja tartani a ceruzát
- képes elkapni és dobni egy nagy labdát
- gondoskodhat személyes szükségleteiről, megmossa a kezét
Pszichológiai előfeltételek:
- folyékonyan tud beszélni a közelmúlt eseményeiről, öt-hat szóbeli mondatban fejeződik ki
- tudja a nevét, a vezetéknevét, hány éves, hol lakik
- sokáig tud koncentrálni anélkül, hogy nyugtalanságot mutatna
- több mondókára, dalra, versre emlékszik
- helyes kiejtéssel rendelkezik
- ismeri az alapszíneket, a hét napjait, a háziállatokat
- képes legyen megfelelő kapcsolatokat kialakítani más gyerekekkel és felnőttekkel
Szociális előfeltételek:
- tud játszani, tiszteletben tartja a gyerekek csapatát a játékban
- nincs agresszív hozzáállása, képes uralkodni magán
- van elég önbizalma, ugyanakkor humorérzéke is van
- képes megosztani a gyerekekkel
- akkor is végezze a megadott tevékenységet, ha nem akarja
· Az iskolai érettséginek vizsgálata ingyenes, tanítóvá teszik. - pszichol. tanácsadó
Pedagógiai-pszichológiai tanácsadás és megelőzés központja Senicában
905 01 Senica, Robotnicka 62
Tel/fax: 034/651 20 60
Tel: 034/651 20 61
A szülők megrendelhetik magukat.
Az iskolai érettségi vizsga okai
Az óvodai pszichológiai vizsgálat leggyakoribb okai a következők:
· Figyelemhiányos hiperaktivitás gyanúja,
· Nehéz alkalmazkodás idegen környezethez és idegen emberekhez, erős érzelmi kötődés (főleg az anyához), függetlenség, játékosság,
· Születési határidő (június, július, augusztus),
· Kivételesen tehetséges, szeptemberben, októberben, novemberben és decemberben született gyermekek, akik „éveket kapnak szabadságuktól”, és 1 évre automatikusan veszélyeztetettek.,
· A mentális képességek a norma alsó határán vagy a mentális retardáció, ahol el kell dönteni, hogy a gyermek óvodában marad-e, az általános iskola nulla évébe jár, vagy speciális általános iskolába jár.,
· Egészségügyi és egyéb problémák, például beszédzavarok, gyengénlátás, halláskárosodás, alacsony termet, veleszületett rendellenességek, homályos lateralitás (jobbról balra), koraszülött vagy alacsony születési súlyú csecsemők,
· A szülők erőfeszítései egy vizsga segítségével, hogy objektíven értékeljék a gyermek körülményeit (miben remekel, miben gyengébb) és felkészítsék az iskolába lépésre.,
Szülőként arra kell figyelnünk, hogy ne "nyomjuk" túl a gyermeket, és különféle neurotikus megnyilvánulások alakuljanak ki benne, például sírás, dac, körmök harapása, ceruzák és hasonlók.
Az iskolai érettség pszichológiai vizsgálata
Az iskolai érettségi tesztek segítenek meghatározni a gyermekek oktatásának megfelelő kezdetét, és lehetővé teszik, bár csak részben, az óvodai időszakban jelentkező fejlődési hiányosságok kezelését. A tesztek főleg a fejlődésben késleltetett gyermekeket választják ki, azaz. j. az iskolai oktatási folyamatba való beilleszkedésük során potenciális problémákkal küzdő gyermekek.
Számos szabványosított teszt létezik, amelyek segítenek a pszichológusok általános orientáció kialakításában a gyermek mentális fejlődésében; A gyermek viselkedését, a feladatokhoz való általános hozzáállását, az iskolai élethez való alkalmazkodás folyamatában jelentős jelentőségű társadalmi attitűdöket is megfigyelik.
A tesztelés a területekre összpontosít: tárgyak összehasonlítása és megkülönböztetése, vizuális elemzés és szintézis képessége, minták és fájlok észlelésének utánzása, verbális készségek, a finommotorikus képességek fejlettségének mértéke, a számok fogalmának megértése, képességek a bizonyos cél, átfogó verbális szempont (szókincs, helyes kiejtés, írásbeli kifejezés és mások).
Az iskolai érettségi vizsgák miatt nem kell aggódni, és nem illik stresszelni vagy gyötörni a gyereket miatta.
Példa az iskolai érettségi vizsgára (feladattípusok):
1. rajzoljon emberi alakot, a minősítés osztályozott, az alaknak feje, törzse és végtagjai vannak,
2. rajzoljon geometriai alakzatokat (háromszög, négyzet, szív, kör stb.),
3. rajzoljon különféle karaktereket, például kocka pontokat, négylevelű lóhere, egyszerűbb és kissé összetettebb írott betűk vagy azok elemeinek utánzása,
4. koncentrálóképesség (Bourdon figyelmi tesztje: a szár irányába fordult almák keresése meghatározott határidőn belül),
5. tájékozódás és megkülönböztető képesség (név, lakóhely címe, a kereskedelem megnevezése, „fel”, „lefelé”, „elöl”, „hátul”, „jobbra”, „balra”, időbeli orientáció, numerikus orientáció a tetején tíz, alapszínek),
6. reprodukciós képesség (ismételje meg a hosszabb mondatot, számot),
7. beszédfeltevések (a szótagok és hangok megfelelő kiejtése, pl. Szalma, tető, hal, fa, áfonya, cica, kopoltyú, fecske, pad stb.). A gyerekek tesztelését általában az érdekli, hogy milyen eredmények származnak a tesztelési módszerek vonzó formájából.
A tesztek átlagon felüli, tehetséges gyermeket is "feltárnak", aki képes kezelni az igényesebb tanterveket, és így beíratható tehetséges gyermekek iskolájába.
A pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központ munkatársai minden évben megvizsgálják az óvodák azon gyermekeinek iskolai érettségét, akik a tárgyév augusztus 31-ig elérik a hatéves kort. Azok, akik szeretnék tudni, hogy gyermekük érett és felkészült-e az első évre, kérhetik a pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központ értékelését.
Az iskolalátogatás elhalasztásának okai
Az elmúlt években jó néhány olyan gyermek volt, akinek szakértői vagy szülei fontolóra veszik az iskolalátogatás elhalasztását. A halasztás okaként általában a következő tényezőket veszik figyelembe:
- a baba május és augusztus között született hat évvel ezelőtt
- kiejtési problémái vannak, vagy nem tud mondatokat megfogalmazni
- nem tud koncentrálni és nem emlékszik a mondatra
- nem tájékozódhat időben, nem irányítja a térbeli tájékozódást
- nem tudja felöltözni, cipőt venni, vetkőzni, nem ehet
- nem tudok megismerni személyes adatokat (család, cím, életkor)
- nem érdekli a tanulás, természetesen nem kíváncsi új dolgokra, nem tesz fel kérdéseket
- nyugtalan, türelmetlen
A halasztás szükségességének felmérésére a Pedagógiai-pszichológiai tanácsadás és megelőzés központjában végzett vizsgálatot alkalmazzák. A gyermek pszichológiai teszteken és egy pszichológussal folytatott interjún esik át, amely alapján a pszichológus azonnal javasolhatja a halasztást, vagy javasolhat stimulációs programot és egy újabb vizsgálatot közvetlenül az iskolakezdés előtt.
Néha a beiratkozáskor a gyermeknek kisebb problémája van, pl. grafomotorikában és elégséges, ha a gyermek célzottan dolgozik ennek az összetevőnek a megerősítésében, ill. a probléma kiküszöbölésére.
Az iskolába történő felvétel nem helyettesíti a szakmai diagnosztikát! Valahol iskolai érettségi tesztet kell kérnie, másutt országszerte kínálják ezt a szolgáltatást, minden óvodás számára. További információkat a CPPPaP-ban kaphat, amelyhez állandó lakóhelye szerint tartozik.
Ha a gyermek hatéves korának betöltése után nem érte el az iskolát, és szociálisan hátrányos helyzetű, az iskola igazgatója úgy dönt, hogy a tankötelezettség megkezdését egy tanévvel elhalasztja, vagy a gyermeket az általános iskola nulla osztályába sorolja, mindig a törvényes képviselő kérésére. A törvényes képviselő kérése magában foglalja a háziorvos ajánlását a gyermekek és serdülők számára, valamint a vonatkozó oktatási tanácsadó és megelőző intézet ajánlását. Az iskola igazgatója dönthet úgy, hogy elhalasztja a gyermek kötelező iskolalátogatásának kezdetét, vagy felveszi a nulla évbe a gyermek által látogatott óvoda javaslatára is, valamint az oktatási tanácsadó és megelőző intézmény előzetes ajánlása alapján, mindig a törvényes képviselő megalapozott beleegyezésével. A törvényes képviselőnek joga van eldönteni, hogy a késett iskolalátogatással járó gyermek óvodába jár-e vagy nulla évfolyamon.