Adsz egy labdát a fiúnak is? Igen, igen, szóval. Igen, de te okos fiú vagy, te vagy a bohócunk, okos vagy, oké. És taps ... Ezt hallottam ma és egy kb. 1,5 éves fiúval a pályán az édesanyjától. Három labda volt a kezében, amely a labda pályához tartozott, és az egyiket megosztotta egy kicsit idősebb fiúval. Ügyes…. És hamarosan (vagy talán most is) a dicséret rabja.
A kisgyermekek csodálatos képességekkel rendelkeznek, amelyek közül az első a családhoz való alkalmazkodás. A világon több milliárd ember él, életkörülményeik eltérőek, akár éghajlati, akár tulajdonviszonyokról van szó. Minden szeretett gyermek boldog a családjában, és ezt "otthon otthon" tartja helyesnek. Így működik neki a világ.
Egy másik képesség az, hogy tökéletesen felszívja élete minden pillanatát, egy tudattalan memóriában tárolja és a jövőben ennek a mintának megfelelően fog viselkedni. (És ennek a képességnek köszönhető, hogy stresszes helyzetekben a szüleink által nekünk mondott szavak a szánkból származnak.)
Az a szuper képesség, amelyet véletlenül sokszor akaratlanul elpusztítunk a gyerekekben, erős, valójában hihetetlenül erős belső motiváció. Elszántság a cél elérése érdekében. Ez a cél néha triviális lehet számunkra, felnőttek számára. Nos, nézd meg a lépcsőn felkapaszkodó néhány hónapos kisgyermek arcát. Nézd meg ezt az elhatározást. És amikor kimászik, újra kimászik belőlük ... és felmászik és felmászik rájuk újra ... és még néhányszor megismétli, és boldog. Hallanod kell, hogy ügyes? Vajon ez a dicséretünk ad neki valami pluszt? Ez többet fog mondani róla?
A kisgyermek kitartó és különösen boldog volt. Azt tette, amit a belső hangja hirdetett neki, és meg is tette. Örül önmagának. És boldog. És így keletkezik az önbizalom.
És még boldogabb lesz, ha élvezzük vele a sikerét, ha őszintén élvezzük azt, amit most elért. Ha biztonságosan nézünk utána és egyetértően mosolyogunk rá. Néha egyáltalán nem kell mondanunk semmit, de elmondhatjuk neki, hogy örülünk annak, hogy olyan keményen próbálkozott, hogy óvatos volt, és vigyázott, hogy sikerült neki ... Értékeljük, ami fontos és különösen őszinte.
És mi történik, ha gyermekünk még mindig "okos"?
Belső motivációja kezd megváltozni a külső felé. Olyan dolgokat kezd el kezdeni, hogy hallja, hogy ügyes. És amikor nem hallja ezeket a szavakat, elveszíti az önbizalmát és a hitét önmagában, ha helyesen tette. Célja már nem a tevékenység öröme, hanem az, hogy elmondjuk neki, hogy ügyes. Dicséretfüggőséget fogunk létrehozni benne. Egész életében megmarad benne. Mivel később foglalkozik vele, természetesen rajta múlik ...
A mai napig emlékszem egy lányra, aki a második évben megkapta az első kettőt. Borzasztóan sírt, hogy már nincs kéznél.
Tehát hogyan kell jól csinálni?
Élvezze ezt, akárcsak egy kisgyermeket. Tényleg és őszintén. Térjünk vissza a siklikhez a kezdetektől fogva. A fiú elment adni a másik labdát, amint az anyja elmondta. Elég lenne, ha egy anya mosolyogva megállapodna, bólintana vagy csak köszönetet mondana. A fiú teljesen abbahagyta a játékot, ledobta a többi golyót a földre, és tapsolni is kezdett, elvesztette érdeklődését, amit csinál, és azonnal vele ment
Hogyan kell jól csinálni, mindannyiunkban megtalálható, és mindenkinek másként van. A gyerekeknek hallaniuk kell, hogy jól csinálják a dolgokat, tetszik nekik, ha valamit kérünk tőlük, és amikor őszintén megköszönjük. Nagyon tetszik nekik, ha értékeljük a segítségüket. Amikor várom erőfeszítéseiket és elszántságukat. Még a legkisebb (és mármint az igazán kicsi, nem is éves) gyerekek is érzékelik, mit és hogyan mondunk nekik. Szeretik a számukra ésszerű kihívást jelentő feladatokat. És szeretnek örülni velük. Arra is ügyelnünk kell azonban, hogy a gyerekek eleve örüljenek a tevékenységnek, és ne örömünkre tegyék.
Egy éves gyerek nem azért helyezi a mosógépet a mosógépbe, mert az praktikus, hanem mert szórakoztató lesz. És amikor szívből azt mondjuk neki, hogy köszönjük, hogy segített nekünk a mosodát a mosógépbe tenni, és most együtt könyvet olvashatunk. Közöltük vele, hogy a munkájának értelme is volt számunkra, és elmehetünk együtt csinálni valamit, ami neki tetszik.
Csak vegye észre az apróságokat. Amikor száraz füvet önt kívülre, amikor megegyenesíti az összegyűrt szőnyeget, vagy amikor szemetet talál és a kosárba dobja. Ha észrevesszük őket, és őszintén és szeretettel nevezzük meg őket, köszönjük meg őket értük, vagy azt mondjuk, hogy tetszett, hogy tetszett nekik, a gyerekek úgy érzik, hogy családjuk fontos tagjai, hogy bár kicsiek, fontosak. Olyan dolgokat tesznek, amelyek megtöltik őket, és azt az érzést kelti bennük, hogy tehetnek valamit magukért vagy szeretteikért. Elkezdenek hinni abban, hogy képesek rá, és növelik az önbizalmukat.
Tudod, hogy dicsértem utoljára (nem) a fiamat? Akvarellekkel akart festeni. Adtam neki egy nagy rajzot a padlón, és elfelejtettünk alátétet tenni. Amikor egy idő után visszatértem a szobájába, a padló meglepően tiszta volt. És igazán boldog voltam. "Olyan óvatos voltál, amikor festettél, azt hittem, hogy a padló festék lesz, és tiszta. Nagyon jó, most nem kell lemosnunk. Kár, hogy nem készítettem képet, és nem fogtam el az elégedett igent, amit mondott nekem.