Ha van tinédzsere otthon, és azt szeretné, hogy a nyár folyamán idegen nyelvet tanuljanak, akkor legalább két lehetősége van - beiratkozik egy nyári nyelvtanfolyamra a lakóhelyére, vagy külföldre küldi őket nyelvi tartózkodás céljából. Az első lehetőség biztosan nem ront el semmit, és az otthoni nyelvtanfolyam elvégzése mindenképpen előnyösebb lesz utódai számára, mintha egyáltalán nem a nyelvre koncentrálna. Az idegen nyelvi tartózkodás alatt azonban más tényezők is szerepet játszanak, amelyek hozzáadott értéket jelentenek számukra, és a fiatalkorúaknak nemcsak felejthetetlen élményeket, hanem devizát is hoznak jövőbeli életükhöz.
Gyermekének életkorától, nyelvtudásának szintjétől és függetlenségétől függően választhatja, hogy szlovák küldöttnél tartózkodik, vagy pedig egy küldött nélkül. Az első esetben a küldött egy szervezett diákcsoportot kísér az utazás során, és a tartózkodásuk alatt minden nap rendelkezésre áll. Azonban, ha tudja, hogy gyermeke egyedül utazhat, és kielégítően fel van szerelve ahhoz, hogy érkezéskor kommunikáljon az iskola személyzetével vagy a befogadó családdal, mindenképpen javasoljuk, hogy válasszon egyedi tartózkodást. Ezen belül a résztvevők nagyobb mértékben profitálhatnak az idegen nyelvi tartózkodás említett hozzáadott értékéből. És hogy tulajdonképpen mit hoz létre ez a hozzáadott érték?
1. Idegen nyelv az iskolán kívül
A nyelvvel való kapcsolattartás nem ér véget azzal, hogy elhagyja az iskola helyiségeit, a nyelv a nap folyamán minden oldalról "támad". Táblák az utcán, az üzletekben vagy a tömegközlekedési eszközökön, harapnivalók vagy ajándéktárgyak vásárlása, kommunikáció az osztálytársakkal és a befogadó családdal - mindez a célnyelven történik, és új szavak és kifejezések ragadnak a fiára vagy lányára, és ő nem fogja sőt tudja, hogyan. Ezt követően azonnal gyakorolhatja őket valós mindennapi helyzetekben.
2. A beszédtől való félelem legyőzése
Ez a pont szorosan összefügg az előzővel - ha egy tinédzser kommunikálni akar, akkor idegen nyelvet kell használnia, nincs más lehetőség. Ha vizet akar, kérnie kell, különben szomjas marad. Tehát ki gondolná ilyen körülmények között, hogy hibáznak-e? Főleg, hogy képes lesz inni! Ha pedig többször sikerül kezelnie a hasonló helyzeteket, akkor biztosan magabiztosabbnak érzi magát, és nem is emlékszik arra, hogy egykor félt idegen nyelven beszélni.
3. Más kultúrák megismerése
A hallgatók a világ minden tájáról részt vesznek a nyári nyelvi tartózkodáson, és megismerik egymás származási országuk kultúráját és hagyományait. Gyakran közvetlenül egy tanfolyam vagy szabadidős program keretében mutatják be országaikat más hallgatóknak, amelyek nemcsak a célnyelvet gyakorolják, hanem kölcsönös toleranciát és gyakran felnőttkorig tartó barátságokat is kialakítanak. A szabadidős program keretében a tinédzserek érdekes módon megismerhetik annak az országnak a kultúráját és hagyományait is, amelyben tartózkodnak, és a fogadó családnál való tartózkodásuknak köszönhetően betekinthetnek a hétköznapi emberek életébe.
4. Nagyobb függetlenség
A tinédzserek már nem egészen gyerekek, de még nem felnőttek, és ebben az időszakban tanulják meg, hogyan lehet fokozatosan önállóvá válni, és hogyan kell vigyázni magukra. A nyelvi tartózkodás ideális alkalom arra, hogy először próbálkozzunk hosszú ideig szülők nélkül, de biztonságos környezetben, az iskola személyzetének vagy a vendéglátó család állandó felügyelete mellett. A biztonság mindig az első és a legnagyobb hangsúlyt fektetik rá, ugyanakkor a résztvevők már nem támaszkodhatnak arra, hogy a szülők mindent megoldanak helyettük, és egyes helyzeteket egyedül kell kezelniük. És talán visszatérésük után maga is elgondolkodik azon, mit tud minden gyermeke kezelni az Ön segítsége nélkül!