ISKOLA érettsége - mi az. Ez egy olyan fejlődési szakasz elérése, amely lehetővé teszi a gyermeket sikeresen elsajátítani az iskolai ismereteket és készségeket
A leendő elsősnek meg kell felelnie az iskolai érettség következő szempontjainak:
* az érettség fizikai aspektusa, amelyet a gyermekorvosok figyelnek az óvodai orvosi vizsgálatok során, és amely nem felel meg a mentális és szociális érettségnek:
- a gyermeknek fizikailag kellően érettnek (magassága kb. 110-120 cm, súlya kb. 22 kg) és egészségesnek kell lennie
- megfelelően fejlett csontjai és izmai vannak
- optimális fizikai korú (nálunk 6 év)
* az iskolai érettség társadalmi oldala
- várom az iskolát, érdekli az iskolai tevékenység
- képes csatlakozni a csapathoz
- nem agresszív, tud együttműködni
- kezeli a parancsokat és tiltásokat, betartja a szabályokat
- helyesen orientálódik egyszerű társadalmi helyzetekben
- értékeli mások munkáját
* az érettség érzelmi-akarati oldala
- érzelmileg stabil, ellenáll a frusztrációnak, képes elfogadni a kudarcot
- képes elodázni a vágyak azonnali teljesülését
- anya nélkül is kibírja
- vezérelhető, 30 percig tart. ülj, vigyázz, ne beszélj
- ez nem nehezíti meg mások előtt való megjelenését
- állandóbb érdekei vannak
- pozitívan viszonyul a felelősséghez
* A munkahelyi motiváció szintje szintén fontos szempont az iskolai érettségben, bár ritkán említik. A gyermeknek nemcsak munkafeladatokat kell vállalnia, hanem egy ideig velük kell maradnia, és mindenekelőtt meg kell értenie a tanulási tevékenységek jelentését, és meg kell győződnie arról, hogy a tanulás szükséges az emberi élethez.
- A gyermeknek meg kell különböztetnie a játékot az általa végrehajtani kívánt feladat kötelességétől,
- kitartó a munkában
- az órák ritmusát fogja követni
- ésszerű pszichomotoros tempóval rendelkezik
* az értelmi érettséget pszichológusok ítélik meg. Szükség van arra, hogy a gyermek képes legyen új ismeretek elsajátítására, az életkornak megfelelő fogalmak megértésére, a tanítási folyamatra való összpontosításra és abban aktív legyen, saját kezdeményezésére új ismereteket szerezzen és érdeklődjön az iskola iránt. Továbbá a gyermeknek megfelelő szókinccsel kell rendelkeznie, képesnek kell lennie összefüggő, nyelvtanilag helytálló kifejezésre, a hangok helyes kiejtésére, be kell hatolnia az alapvető szám- és időkategóriákba, meg kell különböztetni a sok-keves kifejezéseket, több, kevesebb, sok, egy kicsit és Gyere. Időkategóriákban meg kell különböztetnie a reggel, ebéd, este, nap, hét stb.
Ez magában foglalja: - észlelés - gondolkodás - memória - figyelem - beszéd - motorikus képességek - rajzok szintjét
ÉSZLELÉS
- fel van osztva - a gyermek fel tudja osztani az egészet és fordítva
- jobban rögzíti a részleteket
- nem érzékeli a tüköralakokat ugyanazokkal
- A hallás különbözteti meg a GONDOLKODÁS alaphangjait
- konkrétan - a szemléltető anyag (mennyiség, sorrend, szekvencia) kezelésén alapuló felhasználások tapasztalatok alapján általánosítanak
- analitikus - felhasználás a tájékozódásban a környező világban, rajzokban és eseményekben, jobban megragadja a hasonlóságokat és különbségeket, megérti a kapcsolatokat és összefüggéseket
- egyre inkább mechanikus, mint logikus
- ez már állandóbb és szándékosabb
- a gyermek képes kezelni a 10-ig terjedő számokat, elsajátította az előre matematikai ötleteket (érti az első, utolsó, nagyobb, kisebb, fent, lent, közvetlenül előtte, közvetlenül mögöttük lévő kifejezéseket)
FIGYELEM
- stabilizálódik, a figyelem koncentrációjának időtartama körülbelül 15-20 percre nő
REČ
- világos kiejtéssel rendelkezik, írásban fejezik ki
- ismer néhány mondókát, dalt, verset
- elmondja egy novella tartalmát és megérti annak tartalmát
- a magánhangzók után külön kiejt egy rövid szót
- a helyes neveket használja
- mondatokat és tagmondatokat használ az élmények leírására
MOTORIKA
- irányítja a célzott fizikai aktivitást, kevesebb céltalan mozgást végez
- irányítja motoros viselkedését, irányítja önmagát, csendesen ül
- úgy rajzol, hogy a vonalak pontosak és rendületlenek legyenek
- kivág egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően
RAJZ
- képes egyszerű sablont rajzolni
- rajzol egy karaktert az összes alap karakterrel
- rajza hűbben tükrözi a valóságot
AZ ISKOLA RÉSZLETÉNEK KÉSLELTETÉSE
Az iskolalátogatás elhalasztása nagyon hasznos azoknak a gyermekeknek, akik krónikusan szenvednek, és szakember javasolja. Az iskolalátogatás elhalasztása akkor is alkalmas a gyermek számára, ha pszichológiai jellegű problémái vannak, vagy láthatóan elmarad társaitól. Az iskolalátogatás elhalasztása önmagában azonban nem elegendő és nem oldja meg a gyermek problémáját, ezek számára a gyermekek számára a beszédfejlesztés, a megismerés, a kreativitás, a grafomotoros készségek és a proszociális viselkedés beavatkozási programját kell alkalmazni.
Helytelen az iskolalátogatás elhalasztása a gyermek gyermekkorának "meghosszabbítása" vagy más "magán" okok miatt. A gyermeknek akkor kell elkezdenie az általános iskolát, amikor érett és kész, mert az iskolába járás elhalasztása ezekben az esetekben jelentős oktatási problémákat okozhat a leendő elsősnek.
Szerző: PhDr. Dorota Kopasova, Csc.
(szerkesztette IH)
Mit kell tudnia egy leendő gólyának?
* öltözzön fel és vegye fel külön (rögzítse a gombokat és a nyakkendőt)
* egyél egyedül (evőeszközöket használjon helyesen)
* önkiszolgálás a WC-n
* Minden hang helyes kiejtése
* folyékonyan, nyelvtanilag helyesen fejezze ki magát, használja az életkorának megfelelő szókincset
a gyermek
* Rajzoljon úgy, hogy a vonalak szilárdak és rendületlenek legyenek, rajzoljon egy ábrát az összes alapismerettel
karakterek
* tartsa az íróeszközt (ceruzát, zsírkrétát, tollat) helyesen a kezében
* kivág egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően
* Ismerje az alapszíneket
* számoljon elemeket 5-ig
* reprodukálni egy novella történetét és megérteni annak tartalmát
* megjegyezzen egy gyermekdalt vagy verset
* ejtje ki a rövid szót külön magánhangzókkal
* tájékozódj az űrben (jobb, bal, fel, le, elöl, hátul)
Hogyan kell viselkednie egy leendő gólyának?
* 20-20 percig tartsuk játék vagy más tevékenység közben.
* fejezzen be egy megkezdett munkát vagy játékot, ne kezdjen állandóan valami újat, ne meneküljön a munka elől
* nagyobb problémák nélkül szokja meg az új környezetet és embereket (ne sírjon, ne bújjon a szülők mögé, ne meneküljön el)
* Játssz együtt a gyerekekkel, ne zárkózz el a társaságuktól
* Képes legyen a gyerekekkel folytatott vitákat csata, agresszió, veszekedés és dac nélkül megoldani
* viselkedése nem mutathat rossz szokásokat (ujjak szopása, körmök harapása),
gyakori köhögés. )
* ne habozzon beszélni
* ne vizeljen
Az iskolai érettségi vizsga okai
Az óvodai pszichológiai vizsgálat leggyakoribb okai a következők:
- figyelemhiányos hiperaktivitás gyanúja
- nehéz alkalmazkodás idegen környezethez és idegen emberekhez, erős érzelmi kötődés (főleg az anyához), függetlenség, játékosság
- határszületési dátum (június, július, augusztus)
- kivételesen tehetséges, szeptemberben, októberben, novemberben és decemberben született gyermekek, akik "évek óta rosszul vannak megfogalmazva", és az automatikus halasztás egy évvel
- mentális képességek a norma alsó határán vagy a mentális retardáció, ahol el kell dönteni, hogy a gyermek az óvodában marad-e, az általános iskola nulla évébe jár, vagy egy speciális általános iskolába (vagy bekerül egy általános iskolába). rendszeres általános iskola egyéni oktatási tervvel)
- egészségügyi és egyéb problémák, mint beszédzavarok, gyengénlátás, halláskárosodás, alacsony termet, veleszületett rendellenességek, homályos lateralitás (jobbról balra), koraszülött vagy alacsony születési súlyú csecsemők
- a szülők erőfeszítései egy vizsgálat segítségével, hogy objektíven értékeljék a gyermek körülményeit (miben remekel, miben gyengébb) és felkészítsék az iskolába lépésre
- néhány, különösen a magán-, a speciális és a nyelvi általános iskolák követelménye, hogy a gyermeknek át kell mennie ilyen vizsgán.
Ha kétségei vannak afelől, hogy gyermeke megfelelően felkészült-e az iskolára, látogasson el a körzeti pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központba, ahol egy pszichológus megvizsgálja gyermekét, és ha bebizonyosodik éretlensége, tanácsot ad a gyermek felkészítésére. a környéken lévő iskolához, amellyel még mindig vannak problémái, és ingyenes javaslatokat és anyagokat nyújt Önnek.
Általános iskolánk a sajátos nevelési igényű gyermekek számára is oktatást nyújt
(fogyatékossággal élő gyermekek, szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek és tehetséges gyermekek)