Válaszul a nem látogatás tanulóira gyakorolt hatására Beáta Sedlačková, Bronislava Kundrátová és Ľubica Kövérová pszichológusok a Gyermekpszichológiai és Kórélettani Kutatóintézetből (VÚDPaP) megállapodtak ebben a TASR számára. "Az elszigetelés nagyon hosszú ideje zajlik, hiányzik az átlátható és átlátható kommunikációs mód arról, hogy miért nem kezdhetik el az iskolát. Ezeket a gyerekeket a tavalyi tanévben márciustól júniusig szociálisan elszigetelték,"Pszichológusok keresték meg. Rámutattak, hogy a természeti környezet (iskola, körök, szabadidős tevékenységek) helyett az iskolások kénytelenek indokolatlanul hosszú ideig elszigetelődni otthon.
"Sok gyermek már felmondott, frusztráltak, sőt apatikusak, elveszítik a motivációt, depresszió alakul ki" - mondják a pszichológusok. Ugyanakkor rámutattak a távoktatási rendszerrel elégedett hallgatók egy csoportjára is. Ezek például introvertált, bizonytalan, szorongó gyerekek vagy azok, akiknek általában problémái vannak a kommunikációval és az állítással a csapatban. "Ennek az állapotnak a meghosszabbítása ideiglenesen megfelelhet nekik, de további fejlődésük szempontjából nem teszi lehetővé, hogy ezek a gyerekek elsajátítsák a szükséges kommunikációs és szociális kompetenciákat.,"rámutattak.
A második osztályos általános iskolások október 26-tól tanulnak távoktatást. A középiskolásokat otthonról is oktatják. Az egyetemi hallgatókat távolról kell tanítani a téli félév végéig. Az egyetlen kivétel az óvodások és az általános iskolák első osztályának tanulói, ők nappali tagozaton oktathatók az iskolákban. A szociálisan hátrányos helyzetű tanulók iskolákban is oktathatók legfeljebb öt tanulóból és tanárból álló kis csoportokban.
Szlovákiában a hétvégén kísérleti teszteket végeznek az iskolákban. Ha a tanulókat, tanárokat és a gyermek egyik törvényes gyámját tesztelik, az iskola újra kinyithatja kapuit. Ha az iskola nem dönt így, akkor a távoktatásban marad.