A gyermekek leggyakoribb fejlődési tanulási rendellenességei: Dyslexia, Dysgraphia és dysorthography, Dyscalculia.
DISZLEXIA
"Képtelenség megtanulni olvasni, annak ellenére, hogy a gyermek rendszeres oktatás alatt áll, és megfelelő intelligenciával rendelkezik." A diszlexiát az alapvető kognitív képességek rendellenességei okozzák, általában az iskolalátogatás kezdetétől jelentkezik, és nagy különbséget teremt az olvasási képesség és az értelmi képességek között. A diszlexia abban nyilvánul meg, hogy a gyermek nem képes megtanulni az egyes betűket szótagokká, a szavakat szavakba kötni. Gyakran cserél hasonló betűket (b-d, a-o, u-v stb.), Betűket vagy szótagokat ad a szó végéhez, szótagokat cserél, helytelenül olvas stb. Az egyik másik jellemző vonás, hogy a gyermek egyáltalán nem képes megérteni az olvasott szöveget, vagy nem képes megfelelően megismételni. A kutatások megerősítik, hogy a diszlexia nagyon gyakran magas intelligenciával és tehetséggel párosul, jóval az átlag felett. Ez is az egyik oka annak, hogy ezekre a hallgatókra különleges figyelmet igénylő emberekként kell figyelmet fordítani - hogy lehetőségük legyen képességeik, intelligenciájuk és tehetségük fejlesztésére.
A diszlexia korrekciójának célja a társadalmilag elfogadható olvasási szint elérése, hogy a hallgató képes legyen önállóan tanulni, majd kifejezni gondolatait.
Hogyan lehet felismerni a gyermek diszlexiáját?
Ha az adott életkorra az alábbi kérdések három vagy négy kérdésére igennel válaszol, nagy az esély arra, hogy gyermeke kissé diszlexiás legyen.
Gyermek nyolc éves korig:
- Későn tanultak meg beszélni?
- Még mindig gondjai vannak az olvasással. Meglep?
- Úgy érzi, hogy gyermeke egyébként gyors és éber ?
- Felcseréli a betűk és számok sorrendjét?
- Segítenie kell az ujjaival, nyomokkal a papíron, hosszabb ideig, mint társainál?
- Nagy nehezen emlékszik a szorzóra?
- Nehezen emlékszik rá, hogy melyik a jobb és melyik a bal kéz?
- Rendkívül esetlen? (Bár nem minden diszlexiás gyerek esetlen.)
Nyolc és tizenkét éves kor közötti gyermek:
- Néhány betűt szavakkal kihagy, vagy rossz sorrendben sorolja fel?
- Olvasáskor egyértelmű gondatlansági hibákat követ el?
- Problémái vannak az iskolában a tábláról történő másolással?
- Felolvasáskor kihagyja a szavakat és az egész sorokat, vagy az egész sort ismételten elolvassa. Vonakodik a felolvasástól?
- Nehéz neki emlékezni a szorzóra?
- Rossz az irányérzéke, és összekeveri a jobb és a bal oldalát?
- Hiányzik az önbizalom és kevés az önbecsülés?
DYSGRAPHY ÉS DYSORTOGRAPHY
"A diszgráfia az írás rendellenessége, képtelenség helyesen utánozni a betűk formáit, kihagyásokat, ill. részek hozzáadása vagy jelentős erőfeszítéseket tesz az írásra. "
Írás közben egy diszgráfiai gyermek gyakran összekeveri a hasonló betűket (pl. O-a, b-l stb.), A hangszerű betűket (t-v, g-k stb.). Betűket vagy szótagokat szavakba vált, felvesz vagy elfelejt írni, nem követi a pontokat, a hosszúakat, a vesszőket, vagy rossz helyre helyezi őket, gyakran nem tesz különbséget a puha - kemény és a rövid - hosszú szótagok között.
Ez már az iskolába lépés, a betűk nehéz megszerzése, a gyermekben az írás olvashatatlansága stb. A diszgráfia korrekciója nagyon problémás és tartós, de a szülők, a gyermekek és a tanárok nagy erőfeszítésekkel gyakran váratlan javulás tapasztalható.
"A diszortográfia helyesírási rendellenesség, amely abban nyilvánul meg, hogy a gyermek képtelen alkalmazni a tanult nyelvtani szabályokat."
A diszortográfiában szenvedő gyermek jellemző, hogy gyakran kiválóan tudja a nyelvtani szabályokat (utasítások, kiválasztott szavak stb.), De nem tudja őket azonnal alkalmazni diktációk vagy egyéb szövegek írása során. Egy ilyen gyermek diktálását sok hibás jellemzi, amelyek tévesen meghatározott y-i, ý-í típusúak.
A korrekció, akárcsak a diszgráfia esetében, tapasztalt szakértő irányításával fokozatos és tartós. A diktálások vagy a különféle nyelvtani gyakorlatok túlzott megírása csak gyengén hat, és a gyermeket indokolatlanul terhelik.
KISZÁMÍTÁS
A diszkalkulia olyan tanulási rendellenesség, amelyben a gyermeknek nehézségei vannak az alapvető matematikai fogalmak megértésével. A diszkalkulia gyanúja akkor fordulhat elő, ha a gyermek a következő évre való továbbjutás után sem sajátítja el a tananyagot, és lemarad osztálytársai mögött.
A diszkalkulia olyan rendellenesség, amelyet nagyon nehéz kijavítani. Az ilyen rendellenességben szenvedő gyermek oktatása során célszerű speciális módszereket alkalmazni, például előre kinyomtatott számtengely, számológép, matematikai táblázatok stb. Rendkívül fontos a szülők és a tanárok érzékeny és türelmes megközelítése. Minden gyerek megtanulhat matematikát, csak meg kell találnia a megfelelő módot.
Nehézségek, amelyeket a diszkalkulus gyermeknek le kell győznie:
- a szám kifejezés félreértése,
- képtelen számokat megjegyezni, olvasni és írni,
- a számsor elégtelen képzelete, képtelenség folytatni,
- képtelenség megjegyezni a képleteket, szabályokat és alkalmazni őket a feladatok megoldása során,
- a tízen való áthaladás problémája,
- számok cseréje,
- probléma a szám olvasásával, ha a nulla középen van,
- a matematikai műveletek és fogalmak összekeverése (nagyobb-kisebb, több-kevesebb stb.)
- számokat számolva egyenként,
- probléma az elemek alak, méret stb. szerinti rendezésével.,
- probléma a geometriai alakzatok megkülönböztetésével, problémák a rajzolással.