PhDr. Martin Stanek
- Sikerült - állapítja meg a tanár, miután megérkezett az irodába, és rámosolyog kollégájára. Mesét mond egy matematikaóráról, és színesen leírja, hogy Jozef (5. osztály) tanulónak hogyan sikerült először kiszámítania az összes példát, és mégis szüksége volt a tanár figyelmére. Ez valahogy elindulhat, de be kell látnunk, hogy az intellektuálisan tehetséges gyermekek többsége már kicsi korától kezdve megmutatja valamilyen ismereti képességét, ami jó memóriában, gyors gondolkodásban vagy koncentrált figyelemben nyilvánul meg.
Ha egy okos szülőnek sikerül korán elkapnia és elegendő ingert keres a fejlődéshez, akkor előfordul, hogy a tanárok gyakran rámutatnak bizonyos tehetségekben kiemelkedő diákokra. Ellenkező esetben, ha nincs fejlődés, a gyermek átlagon felüli képességei megsemmisülhetnek, és a nélkülözés és a frusztráció kialakulhat a gyermek tanulásában és oktatásában. Íme néhány alapvető dolog, amely általános útmutatás a tehetség felismeréséhez:
· Nem minden gyermeknek lehetnek megismerő tulajdonságai egy tehetséges egyén számára.
· Ezeket a tulajdonságokat fejlõdõnek tartják, vagyis a gyermek fejlõdésének különbözõ szakaszaiban jelentkeznek.
· A jellemzők csak olyan helyzetekben figyelhetők meg, amikor a gyermek részt vesz egy olyan tevékenységben, amelyet élvez, és így megmutathatja képességeit.
Szeretném felsorolni azokat az alapvető és tipikus jellemzőket, amelyek egy tehetséges egyén rendszerét alkotják:
1. A gyermek elvont szimbólumokkal dolgozhat, vagyis sokkal korábban képes manipulálni a verbális, matematikai és egyéb szimbólumokat, mint egy azonos korú gyermek.
2. Megfelelő motiváció - egy tehetséges egyént nem feltétlenül kell motiválni a jegyekkel és a dicsérettel, hanem éppen ellenkezőleg, szeret tanulni, nagyon örül ennek.
3. Hosszú távon egy dologra fog koncentrálni - egy tehetséggel rendelkező gyermek hosszú távon képes egy adott tevékenységre koncentrálni.
4. Kiváló memória - a legtöbb tehetséges gyermek már kicsi korától kezdve kiváló memóriával rendelkezik, és képes megjegyezni a számokat, éveket, dátumokat. Ez egy logikai emlék - vizuális és hallási .
5. Nagy szókincs, érzés a nyelv nyelvtani oldaláról, gyors olvasási műveltség - a tehetséges gyerekek kiváló szókinccsel jeleskednek, még sok szót aktívan használhatnak a kommunikációban. Nyelvtani szintjük már kicsi koruktól kezdve jó, megfelelően ragozva, időzítve és felcserélhető módon használják őket. A tehetséges hallgatók szinte olvasnak, ismerik a betűket és értik a szöveget.
6. Egy tehetséges gyermek kíváncsi - szeret érdeklődni a körülötte lévő dolgok iránt, megismeri az összefüggéseket, szereti megismerni az új információkat, amelyekkel dolgozik, továbbra is használja és értelmezi azokat.
7. Jobban szereti az önálló munkát - A tehetséges gyermek képes önállóan dolgozni, megpróbálja megtalálni a maga módját a bemutatott problémák megoldására. Ez nem antiszociális magatartás, mint amilyennek tűnhet.
8. Képesség eredeti ötleteket létrehozni, A tehetséges hallgatók általában pontosan szervezett gondolkodással rendelkeznek, és alkalmazkodni tudnak az új helyzetekhez. Mélyebben gondolkodnak a dolgokon, mint társaik.
9. Több érdeklődés és mélyebb - a tehetséges egyéneknek gyakran több az érdeke, több iparágat próbálnak fejleszteni bennük. Ellenkező esetben lehetséges, hogy valamilyen érdeklődést "mélyebben", nagyon intenzíven folytatnak .
10. Gyakran előfordul, hogy tehetséges egyének erősebb a humorérzékük társaikhoz hasonlóan azért, mert gondolkodnak a dolgokon, új szituációs kapcsolatokat keresnek és hoznak létre, és képesek ötvözni a legfontosabb ötleteket.
Ez a tíz jel segíthet megállapítani, hogy van-e tehetséges gyermeke otthon vagy az osztályteremben, ha igen, azt javaslom, hogy összpontosítson kognitív funkcióinak fejlesztésére és próbáljon meg dolgozni tehetségével.
Hozzászólások
Iva Heribanová