Ismerik gyermekei a téli mondókákat? Ha nem, akkor inspirálódhat, amit később tanul.
A gyermekek verseinek és mondókáinak tanítása különösen fontos abban az időben, amikor a gyermekek beszéde még mindig fejlődik. A megfelelő mondókának értelmet kell adnia a gyermekek számára, és kapcsolódnia kell valamihez, amelyet személyesen ismernek, és közel áll hozzájuk, vagy a sajátos helyzethez. Alternatív megoldásként az aktuális évszak, tevékenység, napi tevékenység vagy állatok és életük. Megfelelően kiválasztott vers révén a gyerekek fejlesztik szókincsüket és új ismereteket szereznek. Ha a versben van olyan szó, amelyet nem ismernek, elmagyarázzuk nekik a jelentését. Kérdezzük meg tőlük, hogy megértik-e a verset, és beszéljünk velük erről.
Az, hogy a gyerek emlékszik-e egy versre, a kellően fejlett hallási felfogástól is függ. Ez később megnehezítheti a gyermek észlelését a szavakban vagy a feladatok vagy diktációk memorizálását. Rövidebb versekkel kell kezdeni. Ha a gyermeknek gondja van a vers emlékezésével, felajánlhatunk neki olyan képeket is, amelyek megfelelően kiegészítik a szöveget. Alternatív megoldásként kísérje meg a verseket egy mozdulattal. Magában foglalja a sztereognosztikus érzékelést, a mozgás által történő tanulást is. Vonzás minden gyermek számára, amikor a vers vicces.
Az auditív észlelés fejlesztésére
A hallási percepció fejlesztésére a következő gyakorlatokat is felhasználhatjuk:
1. Tál tárgyakkal, amelyek hangot adnak ki (kulcsok, susogó papír, csengő, stb.) - a gyermek kitalálja, hogy mi a tárgy.
2. Ketyegő ébresztőóra - elrejtjük a lakásban, és a gyermek keresi.
3. A gyermek csukott szemmel vár. A szobában lévő felnőtt bekopog egy ablakon, ajtón vagy szekrényen, majd megkérdezi a gyereket, hogy hol hallotta a hangot.
A versek a gyermekek beszédének fejlődésében is pótolhatatlanok, és sok logopédus alkalmazza őket a gyakorlatukban. A gyermekek gyakran ismételgetik a mondókákat, és edzik a nyelvüket, és javítják kiejtésüket.