Gyermekének feladata a megfelelő középiskola vagy főiskola kiválasztása?
A jövő szakmájának megválasztása nagy kihívás egy fiatal számára, ugyanakkor nagyon nehéz döntés a kamaszkor nehéz időszakában. Az elmúlt évek során, legyen szó általános iskolákról vagy gimnáziumokról, az oktatási folyamat és a tanulmányok sikeres befejezésének fontos része a leendő középiskola vagy egyetem választása. Gyakran előfordulhat, hogy gyermeke nem tudja eldönteni, hogy melyik iskolába szeretne járni, és miben szeretne részt venni a jövőben. Érthető. A gyermek fiatal kora és a mai világban rá váró hatalmas lehetőségek egyáltalán nem segítenek abban, hogy helyes döntést hozzon.
A Tvrdošín na Medvedzí Pedagógiai - Pszichológiai Tanácsadó és Megelőzési Központunk munkatársai évente közvetlenül nyújtanak karrier-tanácsadást az általános és középiskolákban. Feladatunk, hogy segítsünk a hallgatóknak abban a helyes döntésben, amely befolyásolja életüket a jövőben. A hallgatóknak lehetőségük nyílik új ismeretek felfedezésére önmagukról a személyiség, a szakmai érdekek és a mentális előfeltételek tekintetében. Ezen ismeretek segítségével segítjük őket a szakmai konzultáció során abban, hogy megtalálják a megfelelő irányt, amelyet a jövőben megtehetnek.
De hogyan segíthetnek a szülők gyermekeinek a megfelelő szakma kiválasztásában? Te vagytok azok, akik a legjobban ismerik gyermekeit. Tudja, mit csinálnak az iskolában, és fordítva, melyik tantárgyban szenvedhetnek. Tudja, melyik szabadidős klubokban vesznek részt, melyik a legnépszerűbb és melyekben mutattak tehetséget. Tudni fogja vágyaikat és álmaikat, amelyeket kora gyermekkoruk óta megosztottak veletek, amikor néhány orvos, tanár vagy akár elnök akart lenni.
Vegye figyelembe annak előfeltételeit, hogy gyermeke elsajátítsa az iskolát. Ha őszintén és rövid időn belül felkészül az iskolára a kilencedik osztályban, akkor az iskolára és a tanulásra való felkészülés egyszerű, és osztályzatai többnyire egységek és kettesek, akkor jó általános iskolának tekinteni - gimnáziumnak. Ez a fajta középiskola több távlatot és több utat ad gyermekének a jövőben. Időt kap arra, hogy átgondolja, mit élvezhet az életben.
Ha gyermeke naponta több órát tölt fel az iskolára való felkészüléssel, vagy ha a lustaság és a vonakodás jelét látja a tanulmányok folytatásához, de a jegyek egységek, kettesek és néha három között mozognak, akkor jó, ha középiskolát folytatunk középiskolával. oklevél - tanulmányi területek. Ez a fajta iskola alkalmas azoknak a gyerekeknek, akik nem akarnak egyetemre járni érettségi után. A befejezés után készen állnak a foglalkoztatásra. Ha mégis úgy döntenek, hogy folytatják tanulmányaikat, akkor lehet ilyen iskolából egyetemre jutni.
Lehet, hogy gyermekének átlag alatti eredményei vannak az iskolában, és nem igazán akar tanulni. Az ilyen gyermekek számára jobb, ha tanulmányi területet és így középiskolát választanak, érettségi nélkül, vagy a felépítmény lehetőségével. Ezek a középiskolák elsősorban a gyakorlatra és olyan készségek elsajátítására összpontosítanak, amelyeket a hallgató az érettségi után közvetlenül át tud majd ültetni a gyakorlatba. A jelenlegi szlovákiai oktatási rendszer nagymértékben támogatja az ún duális oktatás, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a szakma elméleti képzése során egyszerre végezzenek szakmai gyakorlatot közvetlenül a vállalatok és vállalkozások működésében, ahol a hallgatók munkával kapcsolatos készségeket, szokásokat és ugyanakkor pénzügyi értékelést szereznek. A tanulók már a szakmára való felkészülés során bekapcsolódnak a munkafolyamatba, és gyakran lehetőségük van a cégben ill. hogy a termelés még a tanulmány befejezése után is folytatódjon a foglalkoztatásban.
Fontos felismerni, hogy minden gyermek más és más. Természetesen nem helyes összehasonlítani őt osztálytársaival vagy testvéreivel. Minden gyermek valami másban remekel, a szülők számára fontos feladat az, hogy segítsen megtalálni azt pozitívan - képesség, minőség, tehetség és támogassa fejlődésüket. Nagyon jó segítség a jövő irányának kiválasztásában az is, hogy gyermeke hogyan tölti a szabadidőt. Ha leginkább egy szobába van zárva, könyveket olvas, számítógépen játszik és nem keres sok társasági embert, akkor célszerű megfontolni egy olyan fókuszt, amely lehetővé teszi számára, hogy többnyire egyénileg, csoportosan dolgozzon. Ha azt tapasztalja, hogy gyermeke szeret időt tölteni más emberekkel való beszélgetéssel, érdeklődik problémáik iránt és megoldásokat keres, próbáljon meg gondolni a humanitárius fókuszra ill. néhány segítő szakma. Megfigyelheti gyermeke képességeit, akár a kertben, akár a házimunkában segít, vagy inkább beltéren tölti az idejét. Akár a gépészeti munka érdekli, akár a konyhában tölti az idejét. Mindezek a mutatók tudják, hogyan segíthetnek a gyermek irányításában.
Gyermeke népszerűsége a tantárgyakban is segíthet a megfelelő iskola kiválasztásában. Lehetséges, hogy vannak egységei az adott tantárgyból, de ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy élvezi az adott tantárgyat, és a jövőben szeretné ennek szentelni magát. Figyelje meg, hogy gyermeke általában mit csinál szabadidejében, próbálja rávenni, hogy értelmesen töltse a szabadidejét. Amikor felfedezed, mi tetszik neki, támogasd és adj neki lehetőséget a fejlődésre ezen a területen.
A megfelelő iskola kiválasztásának fontos része a gyermek olvasási készsége. Támogatni kell a gyermekek olvasási vágyát, különösen napjainkban. Támogathatja gyermeke ízlését úgy, hogy együtt talál egy olyan műfajú könyvet, amelyet élvezhet. Ugyanakkor nem szabad megfeledkezni arról sem, hogy a gyerekek akkor tanulnak a legjobban olvasni, ha szüleik példát mutatnak. Ingyen arra kényszerítjük gyermekeinket, hogy olvassanak könyveket, amikor este meglátnak minket egy tévét néző mobiltelefonnal.
A hallgató további szakmai irányítással kapcsolatos döntéshozatali folyamatának fontos része az önismeret, az ember erősségeinek és gyengeségeinek ismerete, annak ismerete, hogy miben sikerül, miben hisz. Ebben az összefüggésben, kedves szülők, szeretnénk támogatni Önt gyermekeivel folytatott beszélgetések során. Semmi sem segít abban, hogy közelebb kerülj utódodhoz és megismerd őt, például az együtt töltött idő, a beszélgetések vagy a közös tapasztalatok, és különösen az az elfogadás, amelyet neki adsz. Az elfogadás megmutatása a gyermek jellemének és személyiségjegyeinek, nézeteinek észlelését, elfogadását és tiszteletét jelenti, érzelmeinek elfogadását és tiszteletét, megértésének megmutatását. Ez nem azt jelenti, hogy a gyermekeket szabályok nélküli, határ nélküli nevelésnek kell kitennünk. Lehetőséget kell biztosítani a gyermek számára, hogy részt vegyen a problémák megoldásában, különösen azokban, amelyek önmagukat okozták. Az elfogadás és a tisztelet mellett fontos, hogy a gyermekkel megállapodtak a szabályok. Fontos azonban, hogy a gyermek érzékelje a szabályok jelentését és jelentőségét, és ugyanakkor szigorúan betartsa a szabályokat. Ezért próbáljon meg többet hallgatni, és fordítson nagyobb figyelmet a gyermekekre, a közös tevékenységekre és a velük folytatott beszélgetésekre ... Olyasmi, amit fiatalon kapnak, később örömmel adnak vissza neked, szüleiknek.
Örömmel segítünk Önnek ebben a törekvésben ...
A CPPPaP Tvrdošín - Medvedzie munkatársai