/ szlovákia/file/p039459-575343jpg_hu.
"Egy gyermek, egy tanár, egy könyv és egy toll megváltoztathatja a világot." A Nobel-békedíjas Malala Yousafzai szavai nem lehetnek igazabbak. Fenntarthatóbb, egyenlőbb és békésebb világot csak akkor tudunk felépíteni, ha minőségi oktatást nyújtunk a világ minden tájáról érkező lányoknak és fiúknak.
A COVID-19 járvány egyik válasza az iskolák világszerte történő bezárása. Az oktatásnak ez a példátlan zavara már több mint egymilliárd diákot érintett.
Azok, akik visszatértek az iskolába, új kihívásokkal néznek szembe - a fátyol viselésének és a biztonságos távolság tartásának kötelezettsége, vagy a kézmosáshoz való elégtelen hozzáférés és a fertőzésektől való félelem miatt. A digitális szakadék egyre szélesedik, és az elmúlt hónapokban sok hallgatónak nem volt lehetősége otthonról tanulni. Ennek eredményeként lemaradnak, és fennáll a veszélye, hogy visszatérnek az iskolába - és tanáraik ugyanígy éreznek.
Másokhoz képest azonban továbbra is boldognak tekinthetők. Ezek az új kihívások korántsem hasonlíthatók össze az oktatás hiányának katasztrofális hosszú távú következményeivel, mint a világ legszegényebb országaiban és konfliktusok vagy válságok által érintett országokban.
A korábbi válságok arra tanítottak minket, hogy minél hosszabb ideig hagyják el a gyerekek az iskolát, annál valószínűbb, hogy soha nem térnek vissza. Azt is tudjuk, hogy ha a gyermekeket nem oktatják, megnő a veszélye annak, hogy erőszak, bántalmazás vagy kizsákmányolás áldozatává válnak. Ezenkívül a lányokat már korán fenyegetik a feleség vagy anya válása. A jelenlegi helyzetben, amikor a COVID-járvány miatt az alapvető egészségügyi, táplálkozási, immunizációs és gyermekvédelmi szolgáltatások működése félre esett, a gyermekeket az élelmiszer-bizonytalanság, a betegségek, a mentális egészségi problémák és a bántalmazás is fenyegeti.
E nehéz körülmények ellenére megnyerhetjük a gyermekeink oktatásáért vívott csatát? A válasz egyértelmű "igen". A kívánt eredmények elérése érdekében azonban keményen kell dolgoznunk - mint példakép.
Európa csapat, t. j. Az Európai Unió és tagállamai kéz a kézben álltak egy globális járványban, bizonyítva, hogy az együttműködés az út a jobb eredmények eléréséhez. Az eredmények azt mutatják, hogy az EU és az UNICEF közötti együttműködés hosszú távon befolyásolja az oktatás minőségét világszerte.
Konkrét lépéseket tehetünk a gyermekek jövőjének védelme érdekében. A már elvégzett munkára építő és új, innovatív irányokba vezető lépések. Ez most befektetést jelent, hogy a legkiszolgáltatottabb gyermekek visszatérhessenek az iskolába. Ez azt jelenti, hogy biztosítani kell a biztonságos környezetet az iskolákban, hogy a tanárok reagálhassanak tanulóik igényeire. Ez azt jelenti, hogy meg kell reformálni az oktatási rendszereket, hogy a diplomások rendelkezzenek a 21. században szükséges készségekkel, például a digitális írástudással és a vállalkozói készséggel, hogy felkészítsék őket az új világra.
Fel kell használnunk az online oktatást és be kell fektetnünk abba - nemcsak az olyan alapvető készségekbe, mint az olvasás és a matematika, hanem a digitális, üzleti és munkahelyi készségekbe is, hogy a fiatalok a munkaerő részévé válhassanak.
Mindenekelőtt meg kell védenünk az oktatási költségvetést a gazdasági világválság következtében bekövetkező csökkentésekkel szemben. Az oktatásnak a COVID-19 válságot követő helyreállítási terv részét kell képeznie. Ahelyett, hogy a finanszírozást átirányítanánk az oktatásról, többet kell befektetnünk, meg kell erősítenünk. Az oktatás elengedhetetlen az emberi fejlődéshez, amely alátámasztja a nemzetközi együttműködésbe irányuló összes uniós beruházást, amelyet a jövőben az EU fejlesztésének finanszírozása támogat. A jobbra való építkezés nemcsak az oktatásra vonatkozik, hanem más területekre is.
Az ilyen mértékű válság globális, összehangolt reagálást igényel: az EU és az UNICEF tervezi annak vezetését.
Egyedülálló lehetőségünk van arra, hogy ezt a soha nem látott válságot felhasználva másként kezdjünk el dolgokat csinálni, kezelni az egyenlőtlenségeket egy fenntarthatóbb társadalmi rendszerben.
Ebben az irányban haladni azt jelenti, hogy felismerjük, hogy a lépések követése nem a helyes út. Ha most megtanuljuk, jobbá tudjuk alakítani az oktatást - számunkra és a jövő generációi számára.
A cikk szerzői Jutta Urpilainen, a nemzetközi partnerségért felelős európai biztos és az UNICEF ügyvezető igazgatója, Henrietta Fore.