Sok anya internetes beszélgetések által eloszlatott félelmekkel jön az első találkozóra Vojta módszerének terapeutájával. Vojta módszere a gyermekek gyötrése és szenvedése. Túlzottan írják fel! Ahogy valójában, most megmutatjuk a masszázsasztal mindkét oldaláról - a terapeuta oldalát Vojta lánya, Vertherika Walther Vojta, a másik oldalát pedig Perta Fridrichová képviseli, aki agyi bénulásban született (DMO) és " vojtovka "kiskorától kezdve gyakorolják. És most más gyermekek terápiájának szenteli magát.
Vojt reflex mozgásmódja a "testmozgás" speciális elve, amelyet fizikai és mentális rendellenességek kezelésére alkalmaznak. Ez a veleszületett mozgásminták aktiválásából áll bizonyos helyek megnyomásával vagy bizonyos izmok nyújtásával. Csecsemők, kisgyermekek, gyermekek és felnőttek mozgásszervi betegségei esetén alkalmazzák.
A testmozgás fő alapelve, hogy nem árthat. A fájdalom kontraproduktív, mert blokkolja az információk megfelelő továbbítását a központi idegrendszerbe, amelyet testmozgással szeretnénk stimulálni.
Azt mondod, hogy a testmozgás nem árt, így ez az érzés?
Petra: "Ha mozgászavarod van, minden mozdulat megerőltető számodra. Például egy DMO-val rendelkező gyermek számára a mozgás megerőltető és gyakorlatilag nem képes utánozni egy egészséges ember mozgását. A gyakorlat során hirtelen megközelíti a "normálist". Összehasonlítható azzal az érzéssel, mintha a saját súlyának kétszeresét emelnéd. Ezen túlmenően, ha testének egy része érintett a rendellenességben, akkor nem érzékeli egészségesnek, és nincs kapcsolatban vele.
Mutassuk meg egy ötéves gyermek példájával, aki nem mászik, sőt nem is fordul hasra, de már érzékeli a környezetét, már van némi fogalma a testéről. De torz és stresszt okozhat számára, amikor a gyomrára helyezi, és megpróbálja mozgásra kényszeríteni, amelyet nem ismer és nem irányít. Valószínűleg összehasonlítanám azzal az érzéssel, amikor megszokta a cipő viselését, és hirtelen mezítláb kezd el járni. Az első lépés szokatlan, és valójában újra meg kell tanulni járni.
Mivel terapeuta is vagyok, tudom, hogy mindenekelőtt a szülők számára fontos elfogadni azt az elképzelést, hogy a gyermek nem "ugat". Ezért azt tanácsoltam az egyiknek, próbálja ki maga, és nézze meg, hogy érzi magát a gyermek. Ezután elmondta, hogy a gyakorlat után azonnal megkönnyebbült, de a gyakorlat során úgy érezte, hogy nehéz állatot hord a mellkasán - például kanadai kengurut -, és nevetett. Megtudta, hogy a gyermeknek nincsenek fájdalmai, és megértette, hogy ez a gyakorlat segít a gyermeknek.
Miért sírnak tehát a babák?
Veronika és Petra: Az idősebb gyermeket figyelmeztetik a terápia során, hogy kényelmetlen vagy fájdalma van. A terapeutának erre választ kell adnia a terápia megváltoztatásával, mert az nem árthat. És minden anya tudja, hogy a gyermek sírással hívja fel a figyelmet az igényeire, különben nem tudja, hogyan kommunikáljon a külvilággal.
Veronika: Logikus, hogy a gyermek sír, természetesen kíváncsi, mozogni akar és felfedezni a körülötte lévő világot. Eddig mozogott, bár annyira korlátozottan, amennyit csak akart, és most jön valaki, aki helyzetbe hozza, egyik oldalán a fejét tartva. Nem is szeretném, ha valaki arra kényszerítene, hogy nézzek oda, ahol nem akarok hazudni, amikor mászni és anyukámhoz akarok ölelni. Engem is feldühítene.
Gyermekének edzés után mentális egészségi problémái lehetnek?
Veronika: Ez kivételesen ritka esetekben fordul elő, például amikor ellenjavallt problémák - például autizmus spektrum rendellenességek - esetén gyakorolják a testmozgást. Mindenekelőtt a szülőnek kell megbirkóznia a gyakorlattal, hogy megértse a rendszeres testmozgás fontosságát, és a szülőnek képesnek kell lennie pozitívan reagálni a gyermek sírására.
Veronika: A terapeutának meg kell magyaráznia a szülőnek a terápia fontosságát, és hozzá kell járulnia ahhoz, hogy ezt jól gyakorolja a gyermekkel. Először sírhat, de előfordulhat, hogy később az egész család sír, ha a gyermek nem jár, nem focizik, nem táncol ...
Petra: Vojta professzor elmondta: "Az anya mindig intuitív módon dolgozik, és a gyermek ugyanúgy részesül tőle." Szavait egész gyermekkoromban megértettem, amikor pontosan éreztem a terapeuta vagy a szülő békéjét, de idegességet, haragot, figyelemelterelést is . Amikor nem voltak elég nyugodtak vagy motiváltak ahhoz, hogy segítsenek a testmozgásban, elvesztettem a bizalmat, elvesztettem a kapcsolatot, a gyakorlat nem működött, és bár teljesen nyugodt voltam, sírni is szerettem volna.
Tehát hogyan lehet "összekapcsolódni", amikor gyermeken gyakorolunk?
Veronika: Kezdettől fogva ügyeljen arra, hogy mindig békésen gyakoroljon, ügyelve arra, hogy segítsen gyermekének. Amikor gyermekkel edz, beszéljen és magyarázza el neki, hogy mi történik, mit fog tenni és hogyan. Értesítse a gyakorlat elején, és mondja el, mikor fejezi be a gyakorlatot. Hadd értse meg, hogy edzés után újra játszhat.
Olvassa el még:
Nem felesleges? Egy ilyen kisgyerek még mindig nem tudja megérteni ...
Veronika és Petra: Gondolod, hogy nem fogja megérteni? Hidd el. Gyerekkora óta beszélsz vele, leírod neki a világot, örömmel és buktatókkal kíséred, megosztod vele az érzéseidet. Tehát tedd ugyanezt a terápia során: "Most gyakorolni fogjuk, hogy a tested hallgasson rád" tudom, hogy ez kényelmetlen, de azt is tudom, hogy te készség vagy, meg tudjuk csinálni együtt, és akkor megyünk játszani "
Mint prof. Vojta a terapeutához: "Még az érzelmek is működőképessé teszik a terápiát." Az anyai szeretetet értette. Ez a terápia legerősebb fegyvere. Ne felejtsd el, és ne hagyd, hogy elhallgattassák! Segít könnyebben átúszni a gyakorlatokat…
Walther Vojta Veronika (Starnberg)
Václav Vojta professzor (1917–2000) lánya, két testvéréhez hasonlóan apja hatására gyógytornász lett, és gyakorlatuk alapját Vojta módszere képezi. Olga Špátová dokumentumfilmes 2017-ben idézte fel történetüket a Václav Vojta gyermekei című dokumentumfilmben. A forgatás során létrejött a VÁCLAV GYERMEKEK VOJTA (www.vaclavvojta.com) spontán kezdeményezése, amely a Vojta módszer funkcionális médiavisszhangjával foglalkozik, és átfogó pszichológiai, tanácsadási és terápiás segítséget nyújt a Vojta módszerrel rendelkező gyermekes családok számára. terápia.
Petra Fridrichová
gyermekként kipróbálta magát, ami azt jelenti, hogy Vojta terápiáján esik át. Jelenleg a fogyatékkal élő gyermekek terapeutájaként dolgozik, valamint a Václav Vojta Gyermekek kezdeményezésének szerzője és koordinátora.
Vaclav Vojta
(1917 - 2000) A spasztikus agyi bénulásban szenvedő gyermekek körültekintő megfigyelése után a gyermekneurológia professzora az ötvenes években megalkotta a mozgászavarral küzdő gyermekek terápiás módszerét, amely "Vojta-módszerként" lépett be az orvostörténetbe. Ő is a csecsemők mozgászavarainak korai diagnosztizálásának szerzője.