Biztosan hallottál már valahol, hogy Montessori egy bizonyos életkorig nem javasolja a gyerekeknek, hogy fantáziameséket olvassanak. Nincs sündisznó mézeskalács házakban, hercegnők, beszélő állatok vagy szemű autók. Ehelyett olyan hétköznapi emberekről szóló történeteket ajánl, akik hétköznapi életet élnek és hétköznapi dolgokat csinálnak. Ennek több oka van.
A gyermek az élet első éveiben elnyelő elme, amely olyan módon és könnyedén szív be információkat a körülötte lévő világról, amely soha nem fog megismétlődni az életben. Meg kell tanulnia, hogyan működjön ebben a világban, hogyan váljon annak részévé. A mindennapi helyzetekről szóló történetek ebben gyönyörűen segítik őket - segítenek különböző érzelmek meghatározásában, viselkedési minták megtanításában, egyes minták megmagyarázatában. A megfelelően megválasztott könyvek elmagyarázhatják nekik a tapasztalt dolgokat, és útmutatást adhatnak a nehéz pillanatok kezelésére.
Az elnyelő elme azonban nem választ, mindent magába szív. Mindent, amit a gyermek megtapasztal, hall, lát, természetesnek vesz. Nekünk, felnőtteknek már rengeteg tapasztalatunk van, így biztonsággal értékelhetjük, hogy három medve lakhat-e egy erdei házikóban. A gyermekek azonban még mindig kevés tapasztalattal rendelkeznek, ezért nem bíznak bennük eléggé. Tehát, ha egy sárkányról hallanak egy történetet, amely hercegnőket lop, akkor el fogják hinni, annak ellenére, hogy a szülők biztosítják, hogy "csak egy mese". A fantáziairodalom legalább összezavarhatja őket, vagy ami még rosszabb, megijesztheti őket, és például rémálmokat, különféle fóbiákat és félelmeket okozhat nekik.
Maria Montessori szerint a gyermeknek először meg kell tanulnia működni az őt körülvevő sajátos világban, hogy fokozatosan absztrakcióba léphessen. Olvasás valamiről, amit már tud, segít ismereteinek terjesztésében. Például az olyan kutyákról vagy pónikról szóló olvasás, amelyekkel kapcsolatban már van sajátos tapasztalata, segít a gyermeknek jobban megismerni őket, megérteni viselkedésüket, megtanulni, hogy mit esznek, vagy milyen hangokat adnak ki. Ha azonban a gyermek még soha nem látott elefántot vagy koalát, akkor az olvasás "spanyol falu" lesz számára, mert nem építhet konkrét tapasztalatokra. Az elvont gondolkodás képessége csak az ötödik-hatodik év körül épül fel.
A hatodik év körül a kritikai gondolkodás és az erkölcsi tudatosság is fejlődik. A gyermek kezdi értékelni, kezelni az erkölcsi és etikai kérdéseket, az igazságosságra és a tisztességre törekedni. Ezenkívül jól meg tudja különböztetni a valóságot a kitaláltaktól, és ezért ebben a korban eljön az ideális idő különféle mesékhez, mítoszokhoz, ahol különféle kitalált karakterek jelennek meg, a jó a rossz és a pozitív hősök ellen harcol a kevésbé pozitívakkal.
Az idősebb lánya már kiskorától kezdve nagy könyvbarát volt, és nagyon érdekelte a mesék olvasása. Körülbelül 20 hónapos korában elkezdtünk novellákat olvasni. Akkor még ismerkedtem Montessorival, de valahogy természetesen elleneztem a klasszikus meséinek olvasását, amelyek - még különféle modern elrendezésekben is - tele vannak gonoszsággal, büntetéssel és manipulációval. Mivel nehéz volt megfelelő irodalmat találni, gyakran készítettem történeteket, és saját tapasztalataink inspiráltak. A lányának az ilyen történetek tetszettek a legjobban, és fokozatosan kérdezte tőlük minden este, míg elaludt.
Szerencsére a jó gyerekkönyvek kínálata azóta jelentősen kibővült, és ma már bőven lehet választani. Tehát itt egy rövid áttekintés, amelyben garantáltan Montessori könyveket talál a körülbelül két és hat év közötti gyermekek számára.
Az én kis Montessori-történeteim (2+ életkor)
Tavaly megjelentek ezek a gyönyörű, egyszerű történetek két nővérről. Édesanyjuk írta őket - francia Montessori otthoni tanuló és sok Montessori könyv szerzője, és valóban alkalmasak a legfiatalabb olvasók számára. Vagy fordítva, mint az első önálló olvasmány.
Többször írtam róluk, nagyon szeretem a szelíd illusztrációk és a pozitív történetek kombinációját. Ezenkívül minden könyv végén található egy tipp a tevékenységhez kapcsolódó tevékenységekről.
Barborka (2+ életkor)
A Barborkáról szóló történetek az elsők között voltak, melyeket kicsinyeink elejétől a végéig hallgathattak, és amelyeket egy ideig egy ideig elolvastak nekünk, amíg mindannyian nem ismertük őket fejből.
(Egyébként ez az újraolvasás, amelyet a gyermekek egy bizonyos életkorig megkövetelnek, nagy jelentőséggel bír számukra. A nyelv fejlődésének érzékeny periódusában új szavakat, kifejezéseket és szókincseket ismételnek megismételve, tehát akkor is, ha van kedved elrejteni egy könyvet, hogy ne kelljen milliókat olvasnod, ne csináld? ritkán térünk vissza az olvasott történethez, a gyerekek már nem látnak okot rá?)
Barborka egy kislány, aki olyan gyakori helyzeteket old meg, amelyekbe a legtöbb gyerek belemehet. Kutyát akar, nem akar mosakodni, éjjel alszik az unokatestvérével, megszületik a testvére…
A történetek, amelyekben Barborka néhány negatív élményt old meg, leginkább visszhangra találtak. Például játék közben vár, vagy eszik egy desszertet, amelyet látogatásra szántak. Véleményem szerint ez összefügg azzal a ténnyel, hogy a gyermekek - és természetesen a felnőttek is - az erős érzelmi élmények legmélyebb nyomát hagyják maguk után, és gyakran visszatérnek hozzájuk, és foglalkozniuk kell velük. Barborka nagy gondjai szintén nagyon személyesek és intenzívek. Emiatt a teljes "bestseller" Barborka és nehéz pillanatai, ahol (négy történetben fokozatosan) a harag, a féltékenység, a kórházi tartózkodás és az óvodába járás vonakodása foglalkozik.
Egyes történetekben nem bánom, ahogy szüleim beszélgetnek Barborkával, ezért néhány dolgot "cenzúráztam" a gyerekeknek. Nem tudom, hogy az eredeti szöveg vagy a fordítás a hibás-e, de a gyerekkönyvekben szereplő szülők elkerülhetnék a "siess, mert mérges vagyok" mondatokat ?
Kubko barát (3 éves kortól)
Nem tudom miért, de az összes "Montessori-barát" könyv régóta csak lányhősnőkkel van. Bár a fiam soha nem oldotta meg (valójában egyik gyermek sem gondolt rá), és bár nem a fiúk a főszereplők, mégis különféle mellékszerepekben jelennek meg a könyvekben.
Ennek ellenére fiúkról szóló könyveket kerestem. Olyan francia nyelvű könyveket találtam, amelyek nagyon tetszettek, és amelyek később eljutottak a szlovák piacra. A főszereplő szlovákul Kubko (bár számunkra a francia változat szerint valószínűleg Enzo örökre?).
Véleményem szerint a könyvek szépen meg vannak írva és lefordítva. Eddig hat epizód jelent meg szlovákul, amelyekből azt olvashattuk, hogy Kubko focizik, Kubko alig várja a karácsonyt, Kubko fogai ordítanak, Kubko pedig felfedezi a tavaszt. Vékony könyvek puha borítóban, ideálisak az esti olvasáshoz, és könnyedén elpakolhatod őket az úton.
Egyébként egy kis figyelmeztetés. A fociról szóló könyv a fiú csúcsához tartozik, mert focizik, és otthon, az óvodában vagy a pályán minden szabad pillanatban labdával rúg valakivel. Arról azonban van szó, hogy miként ne viselkedjünk a focinál - a gyerekek azzal dicsekednek, hogy ki a jobb, használjon kifejező kifejezéseket ("Te bajod!"), Nem hajlandó elnézést kérni a szabálytalanságért ...
Szerintem a könyv nagyon jól megragadja, hogy a gyerekek nagyon intenzíven élik meg a futballt, és gyakran impulzív dolgokkal foglalkoznak. Ráadásul korántsem minden gyermeknek van tisztelettudó nevelése otthon és az óvodában, így a fiúval a viselkedéssel, mint a könyvben, a játszótéren találkozik. És mivel négyéves korában olvastuk először a könyvet, már tudtunk beszélni az egészről, és elmagyarázni, hogy mi a baj. Kisebb gyermekek számára azonban nem sok. (Köszönet azoknak az anyáknak, akik elolvasták a cikket, és rám mutattak!)
Férfi Tamtam (2+ életkor)
Egy gyönyörű, egyszerű történet, amelyet nagyszerű illusztrátor és gyermekkönyvek authorub Paľ írt macskájáról. Arról, hogy mit csinál, mit szeret, mit visel el…
A könyv alapvetően nagyon tanulságos, a gyerekek sok érdekes információt találnak benne a macskákról. Gyönyörű teret ad a nyelv és a szókincs fejlődésének is, a szöveg egyszerű és tömör, ugyanakkor változatos, számos melléknevet, érzelmi színű szót, kicsinyítőt tartalmaz. Ezenkívül a könyv vicces és szeretetteljes, gyönyörű utalást mutat az emberek és állatok közötti barátságra. A hab a tortán minőségi kötés és borító, valamint gyönyörű illusztrációk.
Terka barát (3 éves kortól)
Az óvodáról és idővel Terke iskolásról szóló könyvsorozat tulajdonképpen a Kubekről szóló sorozat "idősebb nővére". Mindkettőt a Verbarium adja ki, ezért megjelenésük és stílusuk nagyon hasonló. Van egy olyan érzésem, hogy ezeket is elég érzékenyen lefordítják, és nem emlékszem, hogy egyáltalán kellett-e cenzúráznom vagy elmesélnem valamit a gyerekeknek ezekben a könyvekben.
Terka Barborka után kezdett itt olvasni, számomra úgy tűnik, hogy több szöveget tartalmaz, és a történetek hosszabbak, vagyis nehezebb fenntartani a figyelmet. Terka viszont sok fontos mérföldkőnél kísér bennünket. Látogatás a fogorvosnál, az első kerékpározás vagy síelés, az első iskolai nap vagy születésnapi parti megtervezése.
Mivel nagyon sok könyv van Terkáról, és csak abban az időben kezdtük el olvasni őket, amikor a gyerekeknek már nem kellett újra és újra elolvasniuk egy-egy történetet, általában a könyvtárba járunk, és csak néhány kedvenc darabunk van. Terkáról egyre több a történet, az utolsók még keménytáblás is. Terka televíziós formában is létezik, Conni néven.
Ahogy Terka növekszik, és vele együtt a róla olvasó gyerekekkel, néhány hete megjelent Terka új iskolai sorozatának első két része. Terka iskolai kirándulásra indul bennük, és szerelmes levelet kap. A könyvek durvábbak és az iskoláskorhoz igazodnak. Már vannak otthon, és kíváncsi vagyok, hogy fogják tetszeni nekik független olvasónk.
Artur és Mila (3+ életkor)
Teljes újdonság a piacunkon egy könyvsorozat Arthur és Mile testvérekről: Tanuljunk meg beszélgetni és menjünk ki. A közelmúltban itt írtam részletesen ezekről a könyvekről. Nagyon érdekeltek és ajánljuk őket. Időközben ebből a sorozatból még két könyv jelent meg: Rendezzünk és Csináljuk magunk.
Feelings book (3+ életkor)
Az érzelmek nagyon ismeretlenek a gyermekek számára. Meg kell tanulniuk megnevezni őket, megérteni és képesnek kell lenniük a helyes feldolgozásra. Ez a könyv remek eszköz lehet.
Két testvérben és kutyájukban egyértelműen eltérő érzések mutatkoznak, ami okuk és tipikus megnyilvánulásuk, valamint az, hogy miként kezelhetők (főleg a negatívak).
A könyv érdekes rajzai indulnak a különféle családi vitákhoz (érzésekről és teljesen más dolgokról).
Szófia és tök (3+ életkor)
Ez a csodálatos megható történet a hazánk kötelező őszi irodalmához tartozik. Itt külön cikket írtam róla.
Martinka (3 éves kortól)
Emlékszel még gyerekkorodban a Martinkáról szóló könyvekre, ez a kis belga hősnő már elmúlt 60 éves, és eredetiben 60 különböző történet jelent meg róla. Martina kalandjain jártunk a könyvtárban, de közben a Svojtka kiadó két új könyvet adott ki:
Mindegyikük 6 történetet és gyönyörű képeket tartalmaz Marcel Marlier illusztrátorról, aki Martinkát alkotta. Ezek az új könyvek valóban sikeresek, és alkalmasak az első önálló olvasásra is.
Tudnivalók Evičkáról (3 éves kortól)
Tavaly szlovákul jelent meg egy ilyen Montessori-barát könyv és eredeti. A hároméves Evičkáról van szó, akit szülei a tiszteletteljes nevelés jegyében nevelnek. Ebben a cikkben többet írtam róla. A könyv kis problémája, hogy véleményem szerint tematikusan két-három éves gyermekek számára van varrva, de meglehetősen hosszú szövegeket tartalmaz, amelyeket az ilyen kisgyermekek még nem birtokolnak.
Zuzanka (3+ életkor)
Egy másik lány hősnő, aki nagyon népszerű otthon. Zuzanka valamivel idősebb, a róla szóló történetek szépen illusztráltak és viszonylag kevés szöveget tartalmaznak.
Zuzankának még saját kutyája is van, Minka, ami növeli a gyermekek körében elért népszerűségét. Sokáig nem lehetett boltokban megvásárolni, leginkább a könyvtárban keressük, és van néhány darab a használt könyvesboltból. A közelmúltban azonban Zuzanka elkezdett publikálni új kiadásban. Kutyájának ezúttal Špuntík a neve, de egyébként nincsenek nagy változások.
Tomas és Alice (4+ életkor)
Ezek a könyvek két testvér testvérének otthoni tapasztalatairól már jó ideje megvannak, de a gyerekek csak nemrég jöttek észhez. A szerző Marcel Marlier, Martinka illusztrátora, így a könyvek sok szempontból hasonlóak. Azonban a Tomášról és Alice-ról idősebb gyermekekért fordulnak hozzám, egyes történetek szinte enciklopédikus információkat és kevés történetet tartalmaznak, így nehezebb megtartani a fiatalabb olvasó érdeklődését.
Ezenkívül Tomáš és Alica a tenger mellett úsznak, erdőben járnak, a hegyekben vándorolnak vagy raftingolnak a folyón, és ilyen fokú önállósággal ma az óvodáskorú gyermekek alig tudnak azonosulni, így számukra inkább mesék mint a valóságból származó történetek ?
Sajnos ezek a könyvek ma sem kaphatók a könyvesboltokban, használtak a miénk. Kár, mert szerintem szépek, és sok történet tartalmaz szép üzeneteket.
Veronika és Buky (4+ életkor)
És egy másik kedvenc könyvtár - Veronikáról és okos farkaskutyájáról, akik csodálatos kalandokat élnek meg együtt. Természetesen Bükk gyakran megmenti a helyzetet (és magát Veronikát is), amelyet a gyerekek visszafojtott lélegzettel és szikrákkal a szemükben hallgatnak ?
Remélem, hogy ez a cikk segített megérteni a Montessori ajánlásait a megfelelő szakirodalom számára, és megkönnyíti a választást a ma itt található hatalmas könyvek közül.
Társult linkeket fűztem a jelenleg megvásárolható könyvekhez. Köszönjük a támogatást ☺