Az utóbbi években radikálisan csökken a németül tanuló hallgatók száma. Mit jelent ez a térségünk számára a jövőben? A német cégek már riadót fújnak, és keresik a német nyelv Szlovákiába történő visszaadásának módját.
Beszéltünk Hana CHMELÁR MARKOVÁ-val a Goethe Intézetből, amely az elmúlt években Szlovákiában történt németül, miért nem szabad csak az angolra támaszkodnunk, hogy néz ki a jelenlegi szlovák iskolai német oktatás és hogyan segíti őt a projekten keresztül Szeretnénk tudni németül.
Gyakran hallani németről, hogy az emberek nem szeretik. Miért van ez így?
Nem mondanám, hogy nem szeretik. Nem hiszem, hogy csak elég jól ismerik. Vagy nincs jó tapasztalatuk vele. Sokan elmondták, hogy 8 évig tanultak németül, és nem tanultak meg. Valószínűleg nem megfelelő módszerekkel tanulták meg. Ma a nyelvet teljesen másképp tanulják.
Mint másként?
Természetesebb. Egyszer inkább az asztalokat, a nyelvtant részesítették előnyben, de élő nyelvet nem tanítottak. Most vagy összeáll, vagy az élő nyelvvel kezdődik. Ez nagyon fontos, különösen a gyermekek számára. A gyermek nem a nyelvtan segítségével tanulja meg a nyelvet, hanem a nyelv utánozásával. Fogalma sincs, mi a szerkezete. Ezt később megtudjuk. Ismerje meg a nyelvet, hogyan használható a mindennapi élethelyzetekben és milyen érzelmekkel függ össze.
Hogyan nyerte meg a német?
Gyermekkoromban lenyűgözött, de volt egy előítéletem is, hogy nehéz és hangzott számomra. De szerencsém volt, hogy volt egy tanárom, aki csodálatos megközelítésével vonzott a német nyelvhez. Neki köszönhetően jöttem rá ennek a nyelvnek a logikájára. A német nagyon strukturált, és szeretem a strukturált dolgokat az életemben.
Külföldön járt az iskolában és külföldön, hogy jobban megismerje a német nyelvet?
Egy évig voltam németországi gimnáziumban csereprogramon. Ott szerencsém volt az iskolával és a családdal is, amelyben találtam magam. Vendégtestvérem nagyon lelkiismeretesen javított ki a nyelvtan és a kiejtés tekintetében. Tökéletesen szerettem volna megtanulni németül. És még hazatérésem előtt tudtam, hogy tudományosan németül is szeretnék tanulni. Ezért mentem germanisztikára.
Ma első ránézésre különleges munkaköri leírása van - az általános iskolákban igyekszik minél több tanulót vonzani a német nyelvhez. Hogyan kerültél oda?
Ez az igény véletlenül merült fel. 2015-ben elfogadták az újított állami oktatási programot, amely meghatározza a németet mint második idegen nyelvet és választható tantárgyat. Addig 2 idegen nyelvet tanítottak, sorrendjük választható volt. Tehát minden nyelvet előbb meg lehet tanítani. Ez a változás azt jelentette, hogy a 3. osztálytól kezdve az angol kötelező lesz az iskolákban, mint első nyelv. Feltételeztük, hogy ennek negatív hatása lesz a német nyelv oktatására. A Goethe Intézet kereste meg, mondván, hogy valamit tennünk kell, és nem összekulcsolt kézzel várni. A Goethe-Institut tanfolyamai zsúfoltak, a német nyelv iránti igény nagy. Ezért aktívan elkezdtük a német nyelv népszerűsítését az iskolákban.
Miért várt negatív hatást? Ez valóban akkora különbség, amikor a gyermek az iskolában kezdi el németül tanulni első vagy második nyelvként?
Nagy különbség. Például az angol kezdetben könnyebb, mint a német. Vannak olyan kutatások, amelyek azt mondják, hogy ha egy gyermek először németül kezd tanulni, akkor az angol sokkal könnyebb számára, mint második nyelv, mintha fordítva lenne.
Dühös vagy, mint a nem német, hogy az angol mindig előtérbe kerül?
Nem, nem vagyunk mérgesek. Az angol valóban egyetemes nyelv. A módosított oktatási program kommunikációja során azonban káosz alakult ki, amelyet a szeptemberi változások valóban meghoznak. Egyikünk sem kérte az angol eltörlését. Ez nem igaz. A követelmény az volt, hogy az angol mellett kötelező legyen egy másik idegen nyelv és az első idegen nyelv választásának szabadsága. Csak abban állapodtak meg, hogy a szülőknek választaniuk kell, hogy melyik nyelvet választják először a gyermek számára. Nekünk, nem germanistáknak ez pozitív, mert van remény, hogy a sorrend megfordul, és az angol második gyermek lesz. Az igazság az, hogy a jelenlegi helyzet sok iskolának sem felel meg. Más nyelvű tanáraik voltak, akik az egész struktúrához igazodtak az első idegen nyelv tanításához, kivéve az angolt. 2015-ben megkötözték a kezüket és megtörték a működő struktúrájukat, amivel mindenki elégedett volt.
Mikor kell a gyerekeknek elkezdenie egy második idegen nyelv tanulását?
Az iskolának legkésőbb a hetedik osztályban kell felajánlania. Ha azonban nem lenne elég érdeklődés a diákok és a szülők részéről, a tantárgyat nem kellene megnyitni. Ezt másként értelmezték, és sok iskola vezetője a vizsgálat során azzal magyarázta, hogy lemondhatnak egy második idegen nyelvet, és inkább felajánlanak egy másik választható tantárgyat a gyerekeknek.
Ez azt jelenti, hogy az általános iskolában a gyerekeknek egyáltalán nem kell második nyelvvel találkozniuk?
Sajnos nem kell. A tapasztalatok azt mutatják, hogy akkor azok a gyermekek, akiknek egyáltalán nem volt második idegen nyelvük, eljutnak a középiskolákba, és számos új tantárgy mellett egy új nyelvvel kell kezdeniük a semmiből. Akkor nagyon nehéz.
Még nem késő 15 év múlva idegen nyelvvel kezdeni?
Késő van. Ezek egyértelműen elpazarolt esélyek. Természetesen felnőttként kezdhet idegen nyelvvel, de be kell látnia, hogy minél idősebb az ember, annál nagyobb a nyomás és annál nehezebb. Ma csaknem 88 000 általános iskolás tanul németül, 2011-ben ez több mint 123 000 volt. A német nyelvből a diplomások számát is csökkentjük. 2010-ben a diplomások 26,4 százaléka végzett német nyelven, 2017-ben csak 9,1 százalék.
Már látni is néhány változást a diplomások eredményében?
Szintjük romlik. Jelenleg Szlovákiában szinte nincs olyan diplomás, aki a C1 legmagasabb szintjén végezne. Csak néhány van belőlük. Most a legmagasabb szint a B1.
Idegen nyelvtudás szintjei
A1 - teljesen kezdő
A2 - kezdő
B1 - középfokú (középiskolai végzettség a szakiskolákban)
B2 - középfokú (középiskolai végzettség)
C1 - haladó
C2 - szakértő
Mit mondanak a szlovákiai német munkaadók?
Azt mondják, hogy hiányoznak a német ajkú emberek, bár a legutóbbi időkig elég volt az ilyen alkalmazottakból. Ma kezd problémát jelenteni számukra. Körülbelül 2500 kis- és közepes méretű osztrák és 500 német cégünk van. A 2017-es felmérésben ezek a munkáltatók egyértelműen kijelentették, hogy az angol fontos az alkalmazottaik számára, de ők inkább a németet. Annak ellenére, hogy csapatokban használják az angolt, mivel gyakran nemzetközi csapatok, a német nyelv magas szintje segíti őket abban, hogy jobban kiépítsék kapcsolataikat kollégáikkal, illetve ügyfeleikkel legyenek Németországban vagy Ausztriában. Ehhez olyan emberekre van szükségük, akik a szükséges szinten tudnak foglalkozni vele, és az angol nem elég nekik.
A német nyelvű alkalmazottaknak is magasabb a fizetése?
Mivel inkább az ilyen alkalmazottakat kedvelik, természetesen fizetéssel is harcolnak értük. Megkövetelheti végzettségének és készségeinek megfelelő értékelését.
Mivel Szlovákiában a német mellett más nyelvekkel néz ki, ezek is hanyatlóban vannak?
Ez minden idegen nyelvre vonatkozik, kivéve az angolt. Ugyanakkor paradoxon, mivel csak körülbelül 5 millió szlovák van, logikus lenne minél több nyelvet megtanulni.
Miért nem tudunk szlovákként foglalkozni ezekkel az idegen nyelvekkel? Szó szerint továbbra is ritkaság olyan emberrel találkozni, aki több mint két nyelven beszél kommunikációs szinten.
Sok mindenhez kapcsolódik. A skandináv országokban a nyelvoktatás túllépi az iskola határait. A televízióval kezdődik. Megvan az összes eredeti film felirattal. Vannak kivételek, de ez az élő nyelv természetes elsajátításának módja is. Megtanulják a helyes kiejtéssel, felépítéssel és nagyon hitelesen. Így lehet nyitott az idegen nyelvek tanulására.
Ön szerint segítene, ha a gyerekek korábban nálunk találkoznának németül?
Minél hamarabb kezdjük a nyelvet, annál jobb. Ennek nagy indoka van. Az óvodáskorú gyermekeknél az agysejtek összekapcsolódása csúcsosodik ki, és ebben az időben a gyermek bármit képes felszívni. Pontosan ezt használják a többnyelvű környezetben gyermekeket nevelő szülők. Ezért a gyerekeknek nincs gondja, ha korán 3 nyelvet beszélnek. Természetesnek tartják, idegen nyelvet ugyanúgy tanulnak, mint anyanyelvüket. És az óvodákban is így lehet. Fel vannak szerelve rá, vannak kidolgozott módszertanok, működik. A gyerekek ebben a korban észlelik, hogy az anyanyelvükön kívül más is van.
Az alfa és az omega az idegen nyelvek tanulásának módszertana. Vannak, akiknek az az elképzelésük, hogy a nyelv megtanulása írást, olvasást, beszédet és hallgatást jelent, de nem kell mind a négy készséggel kezdeni. Ez nem természetes.
Hogyan motiválja a gyerekeket a német nyelv tanulásának megkezdésére?
A Goethe-Instituttal jöttünk a We Want to Know German projekttel, amely kész anyagokat hozott ingyenesen a német általános iskolákba. Ezeket úgy tervezték, hogy segítsenek nekik elsajátítani a gyerekeket németül, amikor a második nyelvről döntenek. Egészen a közelmúltig szó szerint egyedül kellett térdelniük. Plakátokat és különféle segédanyagokat készítettek a gyerekek vonzására. Ezzel szerettük volna megkönnyebbíteni őket.
A gyermekek számára egy órán keresztül kész játékos és motiváló anyagokat készítettünk a 4. - 6. év között, az ún. Nyelvi animációk. Arra ösztönzik őket, hogy igent mondjanak németre. Létrehoztak egy mobilalkalmazást és videókat a Čeky-vel. A gyerekek nagyon jól szórakoztak.
A projekt részeként elkészítettünk egy kézikönyvet a szülők számára, ahol megtalálják az összes érvet, amiért az idegen nyelv jó a gyermek számára.
Ki vezette ezeket a motivációs órákat a gyerekekkel az iskolában?
Eleinte magam csináltam a gyerekekkel, de mivel nagy volt az érdeklődés iránt, egész Szlovákiában animátorokat képeztünk, akik ilyen órákat animáltak. Ma őket maguk a nem magyarok animálják. Megértettük, hogy jobb, ha egy német nyelvű gyermek is ismeri leendő tanárát. A nyelvek versenyeznek, és úgy döntöttünk, hogy harcolunk azért, hogy a gyerekek németet válasszanak.
És jól állsz?
Körülbelül 10 000 diákot sikerült megnyernünk, akik ténylegesen ilyen módon jelentkeztek német nyelvre. Semmi ilyesmi nem történt eddig, mert a helyzet nem igényelte. Ráadásul a németnek nincs túl szexi hírneve, és ezek után az órák után a gyerekek meglepődve reagáltak, hogy ez nem olyan nehéz, mint mondják. És ez mindenképpen siker.