Tomolya Róbert keresi, felfedezi és megújítja tanítási módszereit, hogy lépést tartson a korral.
2020. szeptember 10., 12:40 Jana Liptáková
Kire szavazol?
- Kattintson a kiválasztott névre a cikk elején található szavazáson, hogy szavazatot adhasson kedvencére. Az összes jelölt személyiség bemutatkozását itt találja.
Ez a cikk egy konkrét objektumot tartalmaz, amely csak a SME.sk webhelyen jelenik meg (webes verzió). Tekintse meg a cikk teljes verzióját.
Az első dolog, amit Tomolya Róbert elmond az elsőéves középiskolásoknak: „Te egy zseni vagy - és ezt mondd otthon!” Ez azért van, mert hisz abban, hogy minden hallgatónak van tehetsége valamihez, csak fel kell fedeznie, majd fejleszteni. Ennek a megközelítésnek a helyes igazolása tanítványai - manapság gyakran elismert szakértők.
"Mindig voltak jó és tehetséges hallgatóim, számomra inspiráló a tehetséges hallgatókkal való munka. Arra ösztönöznek, hogy fejlesszem magam, fejlesszem az általam fejlesztett tananyagokat, és hogy új és új formákat és módszereket állítsak elő ”- mondja Tomolya Róbert.
Tanár szeretett volna lenni az általános iskola kilencedik osztályától, és annak ellenére, hogy egy ideig azt gondolta, hogy professzionálisan végzi majd az informatikát, nem akarta elhagyni családját, szülővárosát vagy Fiľakovót, és végül itt maradt.
"Azt csinálom, amit élvezek. A kezdetektől fogva a tanítás hobbi volt számomra "- vallja Tomolya Róbert.
A matematikában is mozognia kell
Tomolya Róbert keresi, felfedezi és megújítja tanítási módszereit, hogy lépést tartson a korral.
"Matematikatanárként azt látom, hogy új felfedezések, ismeretek kerülhetnek be az általános és középiskolák tananyagába, talán százévente egyszer. De az információs technológia száznaponta változik. Ezért informatikatanárként mindig bent kell lennem, és figyelnem kell, mi új, milyen új programok vagy azok verziói jönnek "- mondja Tomolya Róbert.
A matematikaórákon saját oktatási anyagaival ébreszti fel a hallgatók megújult érdeklődését a természettudomány iránt.
"Amikor egyszer megkérdeztem egy diákot, miért nem szeretik a matekot, azt mondta, hogy azért van, mert nem mozog" - idézi fel Tomolya Róbert.
Elismerte, hogy igaza volt. Ellentétben a mai fiatalok által mindennap használt technológiákkal, mint például a mobiltelefonok, a közösségi hálózatok vagy a YouTube, minden statikus volt az iskolában, különösen a matematikaórákon. Ezért, még mielőtt az interaktív táblák divatba jöttek, elektronikus tananyagokat fejlesztett ki mind a négy évre. Velük is teszteli a hallgatókat. És lehetőségük van a tanterv online gyakorlására is velük.
Ezek az anyagok más tanárok számára is elérhetők oktatási portálján. Tanfolyamokat is szervez tanároknak, és aktívan mentorál.
A versenyek promócióként
Tomolya Róbert kitalálta és sok éven át szervezett több versenyt, amelyek során a hallgatóknak lehetőségük van nemcsak informatikai és prezentációs készségeket fejleszteni, hanem csapatmunkát is.
"Mivel Szlovákiában hosszú ideje csökken a műszaki, valamint a matematika, a fizika és az informatika iránti érdeklődés, a természetes triatlon versenyt találtuk ki vonzerőjük növelése érdekében" - mondta Tomolya Róbert.
A Science Triathlon, amelynek első évére 2008-ban került sor, a középiskolák országos versenye, amelyen háromtagú csapatok versenyeznek a matematika, a fizika és az informatika területén. Több napba telik, amely alatt a diákcsapatok matematikai feladatokat és rejtvényeket oldanak meg, fizikai kísérleteket végeznek, és főként algoritmikus problémákra keresnek megoldásokat.
Tomolyu Róbert másik szívproblémája a középiskolai informatika nemzetközi versenye, az Infoprog, amelyet 1996 óta rendeznek. Ez azt jelenti, hogy ez az év a 25. év.
Alapítója az AlgoritMánia informatikai versenynek, ahol az általános iskolák háromtagú csapatai versenyeznek. A verseny feladatai általános számítógépes ismereteken, algoritmikus gondolkodáson és kreativitáson alapulnak. Tehetséges hallgatói segítenek a feladatok megszervezésében és létrehozásában.
Három évvel ezelőtt Tomolya Róbert elsőként Szlovákiában hozott létre online programozási kört. Ennek során a hallgatók otthon ülnek és online környezetben programoznak, míg volt tanítványa és jelenlegi FIIT Bratislava hallgatója segíti a tanításban.
"Felkészítjük a kör hallgatóit, hogy képesek legyenek megfelelően reagálni a 21. század informatikai kihívásaira" - mondja Tomolya Róbert.
Alapítója a tehetségdíjnak, amelyet több mint 10 éve évente ítélnek oda a falakói gimnázium legsikeresebb tanulóinak.
A korona nem fogta felkészületlenül
Matematikusként és informatikatanárként Tomolya Róbert nemcsak online tananyagokat tud készíteni óráira, de a tanításnak ezt a módját már korábban is kipróbálta. Például a beteg diákok a Skype-on keresztül nézhették meg matematika óráit.
"Természetesen az online tanítás nem fogja felváltani a hagyományos oktatást, de most szerencsém volt, hogy amikor Szlovákiába érkezett a koronavírus-járvány, és online kellett mennünk az iskolákban, akkor valójában mindenem készen állt" - mondja Tomolya Róbert.
Tomolya Róbert, a szlovák – magyar gimnázium, Fiľakovo matematika és informatika tanára.