Ideges/nyugtalan gyermek
A gyermek nem véletlenül jön a világra. Számos személyes, emberi családi társadalmi tulajdonságra van szüksége. Fontos időben felismerni, hogy a gyermek egyedülálló ember, akinek példaképében kell növekednie (és nem a szülők/nagyszülők szerepében). A jövőben erős, emberséges, kreatív és sikeres személyiségként bizonyos tulajdonságokat el kell sajátítania (a hanyatló tudatalatti szintjén). Amikor a szülő figyelmen kívül hagyja a gyermek belső erőinek és energiáinak megfelelő fejlődését, "harc" folyik - a szülők és a gyermek közötti nézeteltérések kétségbeeséshez, megbánáshoz, bizalmatlansághoz, félelemhez, kimerültséghez, káoszhoz vezethetnek. és általános csalódottság. Hogyan lehet megakadályozni?
Egyesek szeretik a szülői, pszichológiai, tudományos gyakorlatot, amely rendszeres betartásukkal mindkét félnek segítséget nyújt a "csatabárda temetésében", és éppen ellenkezőleg, nemcsak a kölcsönös elégedettséghez, hanem a szülői remények és a fiak/lányok megvalósulásához is hozzájárul.
1. pont: Az oktatás első és alapvető módja személyes példa. Legyen olyan, amilyennek gyermeke szeretné. Nem/tedd, amit nem/nem akarsz, hogy a gyereked tegye/tegye. Hallgasd meg a gyermeket, mit mond neked a szemével, a gesztusával, a hangszínével. Dicsérje meg újra és újra a sikertelen próbálkozásokért (higiénia, tisztaság, játék, döntés.). Ne kritizáld. Ne gúnyolódj vele. Építsen kölcsönös bizalmat kölcsönös tisztelettel. Ne magyarázzon olyan bonyolult dolgokat, amelyek későbbi megértéséhez időre van szükség.
2. pont: Feltétel nélküli szeretet vonzza a keresett jó megoldásokat. Kölcsönös tisztelet már kiskorától kezdve rendszeres megfelelő otthoni segítséggel ki kell fejeznie tiszteletét szülei, ősei, a munka (kéz), a jó (szív), a hasznosság (ok) iránt.(Vásárlás, főzés, takarítás, abrosz.) A hibák, nézeteltérések és gyűlölet bármilyen távolságból "olvassa" a gyereket. Oldja meg a szülők közötti vitát a gyermek előtt empátiával, érveléssel, és végül mindig megegyezéssel, megbékéléssel és megértéssel. Úgy tűnik, hogy a sérült gyermek megjelenéssel való megítélése és megbüntetése nagy igazságtalanság, amely nem ad megoldást. Dekódolja az okot, és segítsen neki feloldani a fájdalmat szeretettel és megértéssel.
3. pont: A kisgyermeket szilárdan fel kell kötni a pelenkákra, amíg "meg nem fogja"„Tantárgyak. Csak ezután kapja meg az ásás és a későbbi mászás szabadságát. A csecsemőnek legalább 6 hónapig kell feküdnie a padlón az agy, a gerinc és a belső szervek megfelelő fejlődéséhez. A gyermek megfigyelését az elején szinte mindig fizikailag kíséri a beteg betegsegítése. A gyermeknek csak akkor szabad elkezdenie járni, ha talpra áll. Ha elhanyagolta a fejlődés ezen korai szakaszát, tanítsa meg gyermekét rendszeres testmozgásra. "Punci„- négyes helyzetben lélegezzen ki görnyedt háttal a térdében, hajtsa be a fejét és a törzsét hajlítsa meg.
4. pont: A gyermek energiáját, amely növekedést ad neki, fel kell használni a gyakorlati munkára is., amely összehangolja a gyermek és a családi kapcsolatokat. A szülők számára ez azt jelenti, hogy sok ingert kell engedélyezni a játékhoz (nem sok játékot, inkább néhány egyszerű természetes anyagot (pamut, fa) Kora kortól kezdve a gyermeknek rajzolással, festéssel, zenével (csengő, tánc) kell kifejeznie magát. ), tánc A fantázia fontosabb, mint a részletek. Ne szegélyezze a gyereket kifestőkönyvekkel, támogassa képzeletét.
5. pont: A ritmus törvényének kell uralkodnia az oktatásban - nemcsak naponta, hanem hetente és évente is. Az étkezés, a higiénia és bizonyos tevékenységek rendszerességét a gyermek is figyeli.
6. pont: A gyermeknek különösen az első 3-5 évben biztonságos környezetre van szüksége és legalább ki kell tennie az utazás, szupermarketek külső agresszív környezetének (túlzott ingerek, zaj, szmog.) A szabályok arra késztetik a gyermeket, hogy asztalnál üljön éjszaka, csendes, kölcsönös hallgatási képességekkel, sajátítsa el a kölcsönös játék játékát. reagálási tevékenységek, imádság egy vagy egy ágy előtt.
7. pont: A gyermeknek válságokra van szüksége, ezek erősebbé és függetlenebbé teszik. A külvilág megismerése a pillanat művészetéhez tartozik - mindig az anya (apa) közelségének védelmében. Tiltakozását (nem csak dacos időkben) a kialakult egyszerű szabályok szerint kell elfogadni. A belső ellenvéleményeket a szülő szeretetteljes karjaiban kell meghallgatni, és segíteni kell a megoldás megtalálását a válság leküzdésére. Meg kell tanulnia elviselni a konfliktusos, problémás helyzeteket, és nem úgy megoldani, hogy elvonja a figyelmüket egy palackkal, játékkal, cumival. Biztonságos "válság" esetén ne reagáljon azonnal az aggodalmakra, "edezze" megfelelően az állóképességre. Meg kell tanulnia elviselni a csalódásokat és a kellemetlen dolgokat. Ha az ételt elutasítja egy közös asztalnál (legalább naponta egyszer), megtanítja a gyermeket megbecsülni az árát, és nem szabad ízletes helyettesítőkkel vagy édességekkel foglalkozni.
8. pont: A gyermeknek társai szükségesek a játékhoz, a személyiség felépítéséhez a jövőbeli társadalmi kapcsolatok kezelésének szükségessége. Az anya/apa iránti "megmentett, felhalmozott" szeretet (biztonságos családi fészekből) segít megoldani a szülőkhöz való ragaszkodás fokozatos felszabadulását. Minden új tapasztalat egy hosszú távú iskola, amely apró lépéseket tesz a szeretet iránti bizalom, tisztelet és őszinteség iránt önmagával és másokkal szemben.
9. pont: Kiskorától kezdve a gyermeknek saját tevékenységével kell felfedeznie a dolgokat. Ésszerű döntéseket kell hoznia, és nem korlátozhatja felesleges parancsokkal, vagy ún kisebb kellemetlenségek elleni védelem. A gyermeknek joga van a haragra, de nem szabad engednie agressziójának - haragjának fel kell oldódnia a karjában - anélkül, hogy veszélyeztetné modorát. A hibázás emberi. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy hibával dolgozzon. Nyíltan ismerje el a hibát, és bocsánatot kérjen. ez segít a gyermeknek toleranciává, empátiává és előrelátássá növekedni.
10. pont: A legértékesebb dolog, amit adományozhatsz gyermeke az, ami megérinti a szívét - az idő, a figyelem, a simogatás, az ölelés, a munka (vers, rajz, dal, pulóver.), megértés, hála, tisztelet, bátorítás, részvétel és megosztás, lecke, ügyességi technika). Az ajándékot, hasonlóan más fontos eseményekhez, egy ünnepléssel kell összekapcsolni. Az életnek megvannak a maga fordulatai, titkai, amelyeket ő és barátai, családja várnak. Fontos megtanítani gyermekeit arra is, hogy más embereket boldoggá tegyen - ezzel.
11. pont: Alultápláltság a magnézium Mg és a B, C, D vitaminok esetében az esetleges túlsúly ellenére. A modern táplálkozási mód és a túl nagy zsebsúly egészségtelen étkezési szokásokat okozhat. A gyermekek édességeket és édes italokat vásárolnak a zsebükhöz, amelyek radikálisan veszélyeztetik az idegrendszert és a csontok megfelelő fejlődését. Az édességek többek között a magnézium-magnéziumot kötik meg, amely az idegek és az izmok alapvető táplálkozási tényezője, ami problémákat okozhat a hiperaktivitással, az idegrendszer gyengeségével.
A 12. pont az 1. ponthoz kapcsolódik: A felnőtteknek tisztában kell lenniük az élet valódi értékeivel, amelyek értékesebbek, mint a pénz, a tulajdon és az "imázs". A szülők kölcsönös szeretete, érdekes hobbi, együtt töltött idő, boldogság és vidámság, őszinte szórakozás jó családi légkörből, énekléssel, játékkal, kirándulásokkal, összetartozással több, mint még mindig modern és márkás játékok, márkás játékok, konzolok. Belső értékek nélkül a külső aranyozás magánygá, bizonytalansággá, depresszióvá válik, és azoknál a gyermekeknél, akik nem az érték lényegét és kapcsolatát látják munkával, kemény munkával, erőfeszítéssel, ügyességgel, az óvoda megnövekedett igényeinek időszakával, áthidalhatatlan akadálygá válhat, ahol az alkoholizmus, a dohányzás és a drogok szivárgását keresik. Nagy művészet megszabadulni a fogyasztói társadalom ettől a programozásától, de a személyes és a családi harmóniának nincs más útja.